1、Unit2 Be Helpful at Home！第 2 课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社 三起点（2013 年版）五上 Unit2 【主 题】Part A. Lets talk. Part B. Look and talk.【课 时】第 2 课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听懂、会说句型 Can I help you?/ What can I do for you?并用其向他人提供帮助。学习句型 Can you? Yes, of course.并能在日常生活中求助及应答。2. 能在教师的组织下，运用所学语言和他人进行对话交流，学以致用。3. 能在教师的引导下，运用
2、上节课所学的短语及新句型进行 look and talk部分的对话表演。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)Can you?/ What can I do for you?句型运用及答语。 helpful 意思。三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Lead-in 教师播放 Lets sing 部分的歌曲，教师与学生边唱边做动作，进行课前的热身，将学生带入英语学习环境中。通过 ppt 单词闪卡和 Whats missing 活动，复习 learn 部分
3、的短语。Step 2: Presentation教师通过 ppt 呈现 talk 部分 Li Shan 与 grandma，Li Shan 与 grandma 的图片，让学生看图猜测发生的内容。先看图，让学生说出 clean the window, sweep the floor, water the flowers 三个短语。教师播放 talk 部分的录音，让学生听内容，感知对话内容。呈现对话内容，要求学生跟读句子，模仿语音语调。注意单词 helpful，老师，可以单独写出来，通过例子给学生解释 helpful 的意思。Step 3: Practice 分组朗读：教师与学生（分男女生）朗读课
4、文对话，鼓励学生多开口读句子。小组活动：3 人 1 组，让学生分组练习对话。教师走到学生中间，给予适当的指导，根据练习的情况，老师请 2-3 组上台表演对话的内容，学生给予评价。老师呈现关键句型，引导和鼓励学生运用多学过的短语进行替换，编创对话。请 2-3 组进行对话表演。老师向学生讲清楚活动要求，让学生分角色进行对话交流。Step 4: Consolidation 小调查：请学生采访其他同学，Can you? 学生用 Yes, I can. / Sorry, I cant.回答，最终调查的结果，教师可以抽 2 名同学给大家展示记录的内容。A: Can you? B: Yes, I can.
5、/ Sorry, I cant.NAME make the bedSweep the floorDo the dishesWater the flowersClean the windowCook the mealWash the clothesAmy Step 5: Summary教师问学生 What can you do at home?可以找几位学生回答，注意教师给予鼓励。Step6: Homework1. 登陆优教同步学习网，听课本第 11 页 Lets talk 录音 3 遍。2. 请学生准备在家做家务的图片，上传至班级空间。【板书设计】Unit2 Be Helpful at Home！Can I help you? Can you? Yes, of course./ Sure./OK.What can I do for you?You are helpful.
