1、第一节 压力的作用效果第 1 课时 初步认识压强【学习目标】1知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。3能够用压强公式进行简单地计算。【学习重点】探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。【学习难点】压力与受力面积的正确理解。行为提示：1解读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。方法指导：竖直向下与垂直向下有区别。竖直向下与水平面垂直，垂直向下与支撑面垂直。知识链接：1压力是垂直压在物体表面上的力，施力者是挤压受力物的物体，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力。2
2、压力的作用点在物体的受力面上，重力的作用点在物体的重心。情景导入 生成问题观察下图，回答问题：茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，这是为什么呢？自学互研 生成能力知 识 板 块 一 压 力 和 影 响 压 力 作 用 效 果 的 因 素自主阅读教材 P142143 的内容，完成第 13 题。1压力的定义、符号是什么？压力与重力有何异同？答：垂直作用在物体表面上的力叫压力。符号： F压力是接触力，重力是非接触力。重力的方向总是竖直向下，而压力是垂直向下。压力大小只有在物体自由水平放置时才等于重力。2尝试画出下面支持面受到的压力的示意图。解： 方法指导：压强的计
3、算注意单位的统一。易错点：受力面积不是接触面积。规律小结：1压力：垂直作用在物体表面上的力。2影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积大小。3压强：物体所受的压力与受力面积的比。公式： p 1 Pa1 N/m23.实验探究影FS响压力作用效果的因素。【提出问题】压力的作用效果跟什么因素有关？【作出假设】_可能跟压力大小和受力面积有关。_【设计实验】(教材 P30)：【进行实验】【实验结论】答：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【实验反思】海绵的作用：_形变程度反应压力作用效果。_实验方法：_
4、控制变量法和转换法。_知 识 板 块 二 压 强 的 概 念 及 计 算自主阅读教材 P144145 的内容，完成第 12 题。1、压强的定义、符号、单位、单位符号、计算公式是什么？答：物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫压强(符号： p)。国际单位制中压强的单位：帕斯卡 符号：Pa 1 Pa1 N/m 2常用单位还有 kPa、MPa 1kPa1 000 Pa 1 MPa1 000 kPa；计算公式： p 。FS2、小组内部交流讨论，回答下列问题：(1)什么叫压强？压强是反映什么的物理量？压强公式及单位怎样？答：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是反映物体单位面积上所受压力的
5、作用效果的物理量，公式为： p ， p 表示压强，单位是帕(Pa)； F 表示压力，单位是牛FS(N)； S 表示受力面积，单位是平方米(m 2)。(2)结合例题分析，利用公式 p ，求坦克对地面压强和图钉尖对墙面的压强应注意FS什么问题？答：要统一单位， p 的单位是 Pa， F 的单位是 N， S 的单位统一为 m2；物理量必须一一对应，地面受坦克压力的面积应等于两条履带与地面的接触面积，图钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力；相同物理量应在物理量符号上加上下标区别。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？对学：分享检测题：对子之间检查独学成果
6、，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一：如图甲所示，小小的蚊子轻而易举地把皮肤刺破，图乙所示重重的骆驼却不会陷入沙中。则蚊子的口器对皮肤的压力_小于_骆驼对沙面的压力，蚊子的口器对皮肤的压强_大于_骆驼对沙面的压强。(均选填“小于” “等于”或“大于”)方案二：如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为 500 kg，每条履带与地面的接触面积为 1 000 cm2。则：(1)机器人的重力为多少？(2)若南极某处冰面能承受的压强为 4.2104 Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？解：(1) G mg500 kg10 N/kg510 3 N；(2)p1 1.2510 4 Pa，F1S G1S 5103 N1 000 cm24 5103 N0.4 m212510 4 Pa4.210 4 Pa，所以能通过。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思 查漏补缺
