1、单元质量检测( 二) (A卷 学业水平达标)(时间：120 分钟，满分：120 分)一、基础巩固(20 分，选择题每小题 3 分)1下列各项词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A省识(shng) 崔嵬(wi)荻花(d) 环珮(pi)B抚膺(yng) 锦瑟(s)恬然(tin) 霓裳(shng)C栈道(zhn) 嗟叹(ji)商贾(g) 钿头(din)D朔漠(shu) 惘然(mng)悯然(mn) 江渚(zh)解析：选 C A 项， “省”应读 xng；B 项， “裳”应读 chng；D 项， “惘”应读wng。2下列加点词的解释不正确的一项是( )A连峰去天不盈尺 去：距离一去紫台连朔漠 去：离
2、开B砯崖转石万壑雷 转：使 滚动无边落木萧萧下 落木：指秋天飘落的树叶C因为长句，歌以赠之 长句：指七言诗如听仙乐耳暂明 暂：暂时D以手抚膺坐长叹 坐：徒，空却坐促弦弦转急 促：紧、迫解析：选 C C 项， “暂” ，一下子。3下列各句中与“狼吞虎咽”中“狼” “虎”用法不相同的一项是( )A西当太白有鸟道 B朝避猛虎C侧身西望长咨嗟 D雄飞雌从绕林间解析：选 D 例句与 D 项不同，例句与 A、B、C 项都是名词作状语， D 项为形容词作名词。4下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A明年秋，送客湓浦口B暮去秋来颜色故C铁骑突出刀枪鸣D然后天梯石栈相钩连解析：选 D A 项， “
3、明年” ，古义为“第二年” ，今义为 “今年的下一年” ；B 项， “颜色” ，古义为“容貌” ，今义为“由物体反射、发射或透过的光波通过视觉所产生的印象” ；C 项， “突出” ，古义为“冲出 ”，今义为 “超过一般，使超过一般 ”。5名句默写。(8 分)(1)问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。( 李白蜀道难)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。(李白蜀道难)(2)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。杜甫秋兴八首 (其一)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。杜甫咏怀古迹( 其三) (3)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。( 白居易琵琶行并序)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易琵琶行并序)(4)沧海月明
4、珠有泪，蓝田日暖玉生烟。( 李商隐锦瑟)如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。李商隐马嵬( 其二) 二、阅读鉴赏(42 分)(一)诗歌鉴赏(22 分)6阅读下面的文字，完成后面题目。(7 分)噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。(1)作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么？ (3 分)答：_(2)“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲
5、度愁攀援”两句运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？(4 分)答：_参考答案：(1)写时间是说明古蜀国历史悠久，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难行。这样时空杂糅，烘托蜀道的难行。(2)运用了夸张、衬托的手法。诗人紧扣“高” “危” ，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤” “猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。7阅读下面一首诗，完成后面的题目。(7 分)风 雨唐 李商隐凄凉宝剑篇 ，羁泊欲穷年。黄叶仍风雨，青楼自管弦。新知遭薄俗，旧好隔良缘。心断新丰酒 ，销愁又几千。注 宝剑篇：初唐将领郭震，向武则天呈宝剑篇：“何
6、言中路遭弃捐，零落飘沦古岳边。虽复沉埋无所用，犹能夜夜气冲天” ，武则天大为赞赏。新丰酒：唐代马周游长安，宿新丰(今陕西省西安市临潼区东 )酒店，店主人对他很冷淡。马周要酒悠然独酌。后唐太宗召对，授监察御史。(1)请你发挥想象，描摹诗中诗人的形象。(3 分)答：_(2)本诗采用了对比手法，试作简要分析。(4 分)答：_参考答案：(1)诗中的诗人是一个怀才不遇、长期沉沦漂泊、凄凉孤孑、愤郁不平而又欲极力挣脱苦闷的志士形象。(2)“黄叶”与“青楼”对比， “新知”和“旧好”对比，环境的冷与内心的热对比等。8阅读下面这首诗，完成后面的题目。(8 分)与夏十二登岳阳楼唐 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
7、雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去 ”。你认为哪一句更妙，为什么？(4 分)答：_(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 (4 分)答：_参考答案：(1)“雁引愁心去”更好。 “雁引愁心去”写出了李白流放遇赦的高兴心情。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如“雁引愁心去”用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然
8、。(2)第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯” ，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)(二)文言文阅读(20 分，选择题每小题 3 分)阅读下面的文言文，完成第 913 题。白居易传元辛文房 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰： “长安百物皆贵，居大不易。 ”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 ”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。 ”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦
9、之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋新井篇 ，言既浮华，行不可用。 ”贬江州司马。初以勋庸 暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。 久之转中书舍人知制诰河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史。 文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头 箕踞，谈禅咏古，晏如也。 自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲
10、、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘九老图 。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国 行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白” 。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。注 勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。科头：不戴帽子，裸露发髻。鸡林国：朝鲜半岛古国名。9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A会昌初致仕 致仕：做官B居易累以忠鲠遭摈
11、累：屡次C与胡杲李文爽燕集 燕：通“宴” ，宴饮D不尚艰难 艰难：艰涩解析：选 A A 项，致仕：辞官归家。10对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A久之/转中书舍/人知制诰/河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史B久之/ 转中书舍人 /知制诰/河朔乱/兵出无功/又言事/不见听 /乞外/除为杭州刺史C久之/转中书舍人/知制诰河朔/乱兵出无功/又言事不见听/乞外/除为杭州刺史D久之转中书/舍人知制诰/河朔乱兵出/无功又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史解析：选 B 久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。11下列各句括号中补出的省略成分
12、，不正确的一项是( )A及览(其) 诗卷 B流闻(于) 禁中C(老妪) 问解则录 D伪者(国相) 即能辨之解析：选 C C 项中“问解则录”主语应该为“白居易” ，句子补充完整应为“(白居易)问(老妪) ，(老妪)解则录” 。12下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A本文开篇以顾况对白居易的前 “谑”后“叹” ，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。B白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。C白居易的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。D白居易居庙堂之上，则“ 兼济天下”
13、；处江湖之远，则“独善其身” 。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。解析：选 D D 项“并存于他人生的各个阶段”错，他“ 独善其身” ，信奉佛教，是在他仕途失意之后。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)况，吴人，恃才少所推可。(3 分)译文：_(2)既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。(5 分)译文：_参考答案：(1)顾况是南方吴地人，自恃才华，很少有他推许认可的诗文 (或诗人)。(2)(白居易 )被重新任用之后，遇到的又都是年幼的国君，做官的心情困顿消沉。三、语言文字运用(8 分)14用古典诗词描述高中生活会得到意想不到的效果。(4 分)比如：早读黄梅时
14、节家家雨，青草池塘处处蛙；公布成绩月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。选取中学生活内容，用古典诗词进行描写。(任写一则)(1)记分册：_(2)补考：_(3)试卷：_(4)自习课：_参考答案：记分册问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。补考：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！试卷：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。自习课：不敢高声语，恐惊天上人。15下面文字中画线的词语，有的使用不当，有的指代不明，有的啰唆赘余，请指出并改正，使修改后的文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。(4 分)成都杜甫草堂挂着郭沫若 的一副对联：写“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 ”前 面16 个字是对杜诗很好的概括。 的诗歌
15、体现了他古代优秀知识分子的良心。在这方面他是中国知识分子 的楷模。他一生的心血 都用在写诗上， 具有坚实的内容、纯永 久 精 力 其 诗真的热情、 的激愤、凝重的格调。快 活答：_参考答案：“前面”改为“这” ，“他”改为“杜甫” ，“精力”删掉，“快活”改为“深沉” 。四、写作表达(50 分)16阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。某公司到省人才交流中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫小媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负
16、责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而小媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为小媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。请全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指导(1)明晰概念谦让：谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先，是一种处事的方式。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评，是一种精神。退让：让步，向对方妥协。忍让：容忍退让。进取：努力向前，立志有所作为。以上几个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。认真阅读材料，就可以发现，材料讨论的是在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。(2)从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点：市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德，因为这种美德有其重要作用和意义。市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜。市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。
