1、Unit 1 What the matter?Section A 第 1课时（1a2d)自主学习方案1. 自学生词，并记住拼读及拼写。2. 预习课本，找出重点短语及句子（见学案上的自学导练部分）3. 读记后，完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1情景导入T： (Show some pictures) Whats the matter with them?环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。Step 2 完成教材 1a1c的任务1. 学生朗读 la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体部位匹配。2. 让学生仔细观察 la图片中的人物，
2、然后认真听录音，完成课本上 lb的听力任务并跟读。3. 结对练习 lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。Step 3 完成教材 2a2d的任务1. 认真观察 2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。2. 认真阅读 2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体核对答案，并让学生跟读。3. 让学生利用 2a、2b 中的信息仿照 2c的形式练习对话，并要求几组同学表演对话。4. 大声朗读 2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。5. 小结训练。( C ) (1)1 don li
3、ke coffee. I like milk sugar.A. for B. In C . with D. at( D ) (2) When I was walking through the park. I saw a dog on the road.A. lie B. liing C . lieing D. lying(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）You should take breaks away from the computer.Step 4问题探究1. What the matter?你怎么了 ?这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服或有何麻烦，后跟 with 构成：What s wrong/the matter with？或 What happened to？等。回答时可用 I have 。2. should的用法。should是情态动词，本单元表示“应该，应当”它比 must 的语气要委婉，用来表示向对方提出建议或忠告，或者表示某种义务或责任。其否定形式为 shouldnt +动词原形，意思是“不应该，不应当”教学反思本课以图片入手来引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生之间互动起来，能提高学生的口语水平和表达能力。
