1、泰兴市西城中学 20172018 学年度第二学期初二语文同步训练（2）课题：第二课 白杨礼赞 编写、审核：曹亚萍班级： 学号： 姓名： 1根据要求写出相应的汉字或拼音开 kn 主 zi 旁 y xi 出 纵横 ju dng 秀 q b 视 坦荡如 d 恹 倔强 2下列句子中，标点符号使用错误的一项是A这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。B为庆祝改革开放 40 周年，泰兴市举办了以 “先辈的旗帜”为主题的演讲比赛。C面对英伦美丽如画的乡村，我们的乡愁如何寄托呢，我们的灵魂又在哪里安放呢？D 白杨礼赞选自见闻杂记 （文光书店 1943 年版） 。3下列句
2、子中加点成语使用错误的一项是A正因为经过千锤百炼，景海鹏才得以两次入选载人飞行任务航天员乘组。B当残奥冠军张变进入会场时，嘈杂声戛然而止，会场内万籁俱寂。C尽快摆脱病魔的折磨，是这个风烛残年的老人最向往的事。D田老师以这首诗为内容，编了一段故事，娓娓动听地讲起来。4下列句子中，没有语病句意明确的一项是A为避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B一 些 家 长 没 有 意 识 到 “手 机 综 合 症 ”是 一 种 病 ， 而 是 采 用 简 单 粗 暴 的 方 式 阻 止 孩 子不 玩 手 机 。C2018 年平昌冬奥会亚军韩聪的故乡是黑龙江省哈尔滨市。D在一连串房屋限购、限贷调控 “
3、组合拳”下，原本火爆的南京楼市日均成交量下滑三倍。阅读下面两首诗歌，完成练习。渔 歌 子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。鹊 桥 仙 陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举 ？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨。镜湖 元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这首词是作者闲居故乡山阴时所作。这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。5同为渔父，张志和与陆游“酒徒一半取封侯，独去作江边渔父”所表达出的思想感情有何不同？ 6下面关于这两首诗词的理解，不
4、正确的一项是A 渔歌子写景时十分注重色彩的描写，全诗呈现出白、红、青、绿等色彩，着色明丽，用语活泼，给人秀丽、清新之感。B “谁记当年豪举”一句运用反问修辞，表达自己昨日豪迈时光不再，今日闲居百无聊赖的悲哀与痛苦。C “轻舟八尺，低篷三扇” ，八尺长的小船，只有三扇低矮的蓬窗，恐只能容下词人一人。陆游却说它“占断蘋洲烟雨” ，可谓别有新致，韵味殊胜。D陆游一直主张抗击金兵入侵，却受主和派排挤，屡遭贬黜，诗人只好寄情江湖，渔樵度日，全词流露出词人逃避现实的情感。阅读下面的文言选段，完成练习。沧州南一寺临河干 ，山门圮 于河，二石兽并沉焉。阅 十岁余，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下
5、矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿 ，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【注】干：岸边。圮（p ）：倒塌。阅：经历。柿（fi）：木片。河兵：治河的士兵。7
6、根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。闻之（ ） 固颠（ ）如其言（ ） 果得之于数里外（ ）（2）下列各句与例句中“为”的用法和意思相同的一项是例句：必于石下迎水处啮沙为坎穴A缚者曷为者也 （晏子使楚 ） B舌一吐而二虫尽为所吞（幼时记趣 ）C为坻 （小石潭记 ） D以天下事为己任（赵普 ）8用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。一 讲 学 者 设 帐 寺 中9用现代汉语翻译下列句子。是非木柿，岂能为暴涨携之去?译文： 10你从本文得到怎样的启示？ 泰兴市西城中学 20172018 学年度第二学期初二语文同步训练（2）参考答案课题：第二课 白杨礼赞 答案、审核：曹亚萍1垦；宰；逸斜；决荡；颀；鄙；砥；yn；ju jing2C3B4A5张志和做渔父，表现出的是归隐后的悠然脱俗和恬然自得的快意，而陆游通过描写那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，表达出的是自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 （意思对即可）6D 7 （1）听说；本来；遵照，按照；几（2）C8一讲学者/ 设帐寺中9 （1）这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢？（答题要点：“是” “非” “岂” 、反问句式）10认识事物不能片面地理解，而要深入调查事物的特性，更不能主观臆测，应该遵循事物的客观规律（或：要注意理论联系实际，不能做空头的理论家）
