1、4.5 牛顿第三定律【 教学目标教学目标教学目标 】1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力跟作用力和反作用力。【 重点难点重点难点重点难点 】1对牛顿第三定律的理解和应用。2正确区别作用力和反作用力跟平衡力。【 教学方法教学方法教学方法 】实验、观察、讲授、讨论【 教学用具教学用具教学用具 】玩具汽车、薄木板、试管、弹簧秤两个、气球两个【 教学过程教学过程教学过程 】一、力是物体间的相互作用【演示 1】用双手逐渐压缩两个相互接触的气球,观察两气球接触处各自的形变,发现形变量同时产生,同时增加；当逐渐解除压缩时,气球
2、的形变量同时减少,直至同时消失。1、 力是物体间的相互作用：（1）作用力和反作用力： 作用力和反作用力是相对的。 作用力与反作用力的性质相同，同时存在，同时变化，同时消失。【演示 2】把两个相同的弹簧秤 A 和 B 连结在一起，用手拉弹簧秤 A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的拉力 F 的大小，而弹簧秤A 的示数指出弹簧秤 B 对它的拉 F的大小，可以看出两弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧秤的力，弹簧秤的示数随着改变（同时增大，同时减小，同时为零） ，但两个弹簧秤示数总相等，方向总相反。 作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，且分
3、别作用在两个相互作用的物体上。二、牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。2、数学表达式：FF（负号表示反作用力 F与作用力 F 的方向相反）3、牛顿第三定律的理解：（1）性质：相互性、普遍性、异体性、同时性、 相互性：有大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，同时消失，作用时间相同，力的性质相同，作用在同一条直线上等性质的力，不一定是作用力和反作用力，还必须具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力和反作用力。 普遍性：定律中的“总是”这两个字是强调对于任何物体（与物体大小、形状无关），在任何条件下（与物体的运动状态无关） ，
4、这两个相等的关系都成立。 异体性： 同时性：作用力和反作用力的产生、消失和变化是同时的。（2）特点：等大、反向、共线、同性4、作用力和反作用力跟平衡力的区别：一对作用力与反作用力 一对平衡力相 同 点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上。作 用 对 象 分别作用在两个相互作用的不同物 体上 作用在同一个物体上力 的 性 质 相 同 不一定相同力的作用时间 同时产生，同时消失，同时变化。 不一定相同不同点力的作用效果 不能抵消 可以抵消等大、反向、共线、同时、异体 等大、反向、共线、同体【例 1】分析：拔河比赛，马拉车，人行走，汽车、轮船、飞机前进。【例 2】鸡蛋碰石头。【例 3】用一只鸡蛋去碰另一只固定的鸡蛋，哪一只容易破碎？【例 4】静止在水平桌面上的物体，受几个力作用？它们的反作用力分别是什么力？哪些力是平衡力？【 课外作业课外作业课外作业 】1、教材：P 5（3）2、学海导航：P 24【 教学后记教学后记教学后记 】
