1、知识产业与知识产品的价值分析转型发展OECD 在 1996 年发表题为以知识为基础的经济(KnowledgeBasedEconomy)的报告指出,以知识为基础的经济已占其主要成员国 GDP 的 50%以上,从而认为它们已处于典型的知识经济形态.知识正越来越多地渗透到经济生活的各个方面,无论工业,农业还是服务业,知识都在其中起到重大作用,知识正成为核心生产要素.知识经济和传统经济最大的区别不仅表现为知识作为生产要素出现,而且知识的生产,分配,交换和消费已经独立出来,形成一门新兴的产业知识产业,并逐渐成为社会经济生活中的主导产业,知识也商品化了.一,知识产业的兴起与知识的商品化所谓产业是指社会经济
2、结构中具有共同特征和作用的企业的集合体,是社会生产劳动的基本组织结构体系.知识产业就是以知识产品生产为主的企业的集合体.亚当? 斯密认为,社会经济的发展取决于分工的发展,而分工程度又取决于市场规模,市场规模的大小则取决于交易成本的大小.知识产业产生是以信息革命为基础的,信息革命带来网络技术的普及,使得经济交往中获得信息的成本大大降低,交易费用下降,因此市场规模进一步扩大,促进分工更加收稿日期:2003 年 1 月作者单位:南京大学商学院细化,知识产业的产生也就成为可能.当生产知识产品的企业达到一定规模并形成一种相对稳定的结构体系时,我们就可以认为知识产业出现了.最早对知识产业进行开拓性研究的是
3、美国的弗里茨?马克卢普教授 .他从 1958 年起,依据统计资料,从标准的国家帐户人手,对美国 30 个部门的知识生产,加工,处理和传播进行研究.1962 年发表了美国的知识生产和分配一文,文中明确提出知识产业的概念(knowlindustry),将其分为五类:(1) 教育产业 ;(2)研究与开发产业 RD;(3)传播产业;(4)信息设备产业;(5) 信息服务产业 .知识产业的兴起是建立在高度发达的工业化基础之上的,对于广大的发展中国家来说,在基本物质生活需求尚不能满足的情况下,有限的资源只能进行工业化生产,跳过这一阶段而把重点放在知识产业的发展上显然不现实,正确的策略是在跟上知识经济步伐的同
4、时大力推进工业化,不能将两者割裂开来.经过 20 多年的改革开放,我国部分地区的工业化已经有相当的高度(我国经济的二元结构比较明显),支持了知识产业的蓬勃发展,主要表现在如下一些重点产业:第一,高新技术产业.这是知识产业中以有形物质产品生产为主的产业,包括生物医药及生物工程产业,微电子产业和新材料产业等.第二,教育产业.教育是知识经济社会的基础,决定着个人,企业,国家的发展命运.其投入的是教师的知识劳动,产出的产品是掌握一定知识和技能的人,他们构成现代社会的人力资本.OECD 的报告认为,教育产业是现代知识经济中的核心产业.第三,咨询产业.咨询业是典型的知识密集型产业,是向消费者提供最终“脑力
5、服务“ 产品的产业.它的出现是社会分工和专业化发展的结果,其投入的是经过专门教育和培训形成的人力资本的脑力劳动,产出无形的咨询产品.第四,软件产业.是为其他产业提供服务工具的中间产品产业,它通过与电脑和网络相结合,对人类的生产生活提供巨大的支持,其投入的是人类的脑力劳动和电脑等工具,最终的产品是软件产品,用来满足人类对脑力延伸的需求.知识产业的出现是知识和经济的互动,将最终促使知识经济一体化.知识和经济的互动首先表现为知识的经济化.随着经济活动的深化和市场经济的泛化,知识获得了越来越多的经济职能,不断向经济生活领域全方位地交叉生长,致使在知识发展中的经济含量日益突出.也就是说,知识因素以越来越
6、多的种类和越来越高的程度参与并融入到经济活动过程中,使得知识产业在国民经济中的比重占相当高的比例.知识和经济的互动其次表现为经济的知识化.知识不仅独立演化成新的支柱性产业,而且知识在知识产业以外的产业经济中充当了非常重要的角色,不断地向经济活动领域交叉拓展,使得经济的知识含量达到2O03?3V转型发展相当的高度.它彻底改变了传统产业,使得现代经济的发展必须建立在知识的基础之上,从而使经济本身日益知识化了.随着知识产品的日益丰富,现代经济活动的内容和形式都发生了深刻的变化.知识产品的创造,生产和传导成为经济生活的重要内容.从整个社会来说,不仅生产有分工,而且知识研究与创新也从生产中分离出来,出现
7、了许多进行知识研究的专门机构,成为独立于生产系统之外的法人单位.这些机构集聚了大量专门人才,具有雄厚的知识技术研究的实力,专门进行知识创新研究.在现代市场经济体制下,从事知识研究的机构作为独立法人,其目的是获取利润,它们的宗旨就是根据社会需求,在提供产品或服务过程中获得资本增值,成为名副其实的知识产业.二,知识产品的劳动与价值一般而言,劳动包括体力劳动和脑力劳动.体力劳动区分为非熟练体力劳动和熟练型体力劳动.脑力劳动又可以分为可重复脑力劳动和创新性脑力劳动.可重复性脑力劳动主要是知识应用型的脑力劳动,一个人经过前期的人力资本投资,获得了一定的知识储备后,一定时期内可以重复使用这种知识来维持不断
8、进行的,相应的生产过程,而不需要进行太大的改变和创新.创新性劳动是指从事以前没有人进行过的劳动,可以细分为两种:一种称为技术创新劳动,包括:(1)新产品创新劳动 ,(2)新工艺创新劳动,(3) 新管理方式的创新劳动;一种称为理论创新劳动,指重大的科学发现,推动人类社会对自然和社会的认识和改造,它既包括自然科学知识方面的创新,又包括社会科学知识方面的创新.知识劳动不同于一般物态产品的生产劳动.知识生产要花费更多,更复杂的劳动,因为知识本身凝结了比物质产磬品更多的人类劳动,所以在生产过程中,它所转移的价值也更多.马克思认为,科学研究的知识生产活动“部分地以今人的协作为条件,部分地又以对前人的劳动的
9、利用为条件.“这里所说的 “前人劳动“ 就是图书资料所提供的知识.构成价值实体创造价值的只能是活劳动.知识产品具有价值,其价值结构包括:活劳动价值,即脑力劳动和依附的体力劳动所创造的价值;载体价值;劳动资料价值,即转移到知识中去的硬资料价值和软原料(情报信息资料等)价值.创新劳动所创造的价值很大,因为在现代社会能够从事创新劳动的人,都是经过多年的教育培训,本身拥有巨大的劳动力价值,人力资本越大,创造新增价值的能力也就越强.从知识产品与劳动的关系上看,是知识劳动(即知识生产者提供的活劳动)而不是知识本身创造价值.生产知识产品的劳动是一种创新性劳动.它与一般性复杂劳动的区别在于:创新性劳动具有不确
10、定性,无法进行劳动时间的社会平均.对于不同的知识生产者,在从事不同的或相同的知识生产时,他们之间的劳动熟练程度是无法进行比较的,这样,就无法确定生产某一知识的社会平均劳动熟练程度和社会平均劳动强度.既然这两个前提条件都无法确定,那么生产某种技术的社会必要劳动时间也就无法确定.在“社会必要劳动时间“无法确定的情况下,简单地用生产某种技术的个别劳动时间来代替其社会必要劳动时间也是没有根据的.上述表明,直接计算凝结在知识商品中的人类无差别的抽象劳动量是不可能的,为此,可以通过“间接法“ 来确定知识商品的价值量.假设全社会有 n 家工厂生产某种商品,当某项新知识应用后,社会必要劳动时间得到节约,而且,
11、假设最新知识应用的开始时间为零,其普及所需的时间为 t1 年,在应用该知识后,第 f 厂在第 tff-生产单位产品节约的社会必要劳动时间为 AT,(O,第 i 厂第 f 年的年产量为 QiffJ 单位,那么,该项知识商品的价值量为:亡,:_cAT,ff)Qi(t)dtf-J“可见,知识商品的价值量可以通过节约的社会必要劳动时间来表示.三,知识产品的效用及其特征知识产业的最终产出就是知识产品,可以分为硬知识产品和软知识产品.硬知识产品是指知识依附于有形的物质产品而存在的,在物质产品的形式中,知识要素的贡献占大部分,典型的就是现在的高新技术产品,一般有这样几类:(1)信息技术产品,如微电子产品,计
12、算机产品,通信技术产品等;(2)生物技术产品,如基因产品,生物药品等;(3)新材料产品,如高技术的人工合成材料,高分子材料等;(4) 空间技术产品 ,如人造地球卫星,宇宙探测器,航天器等.软知识产品是指不附着于实物的无形产品,包括(1)无形资产 ,如着作,品牌,管理水平,创新能力,信誉等;(2)信息服务,如咨询,电子商务网络营销等;(3)掌握现代知识的人,将其作为知识产品的一种也符合人力资本的涵义.商品作为用来交换的劳动产品,必须是一个有用物,以它的自然属性来满足人们的某种需要,知识产品也不例外.知识产品的使用价值也是指能够满足人们生活,生产需要的某种效用,它也构成了社会真实财富的内容.知识产
13、品的使用价值还体现在,一旦应用于生产,就能够提高劳动生产率,节约活化劳动,或降低物质消耗,节约物化劳动,达到用相同的人力,物力生产出数量更多的,质量更好的产品这一目的,从而为社会增加大量物质财富.知识产品尤其是软知识产品作为一种全新的产品形式,其使用价值除具有一般商品的使用价值的特性外,还有一些独特的特征.第一,知识产品使用过程的可重复性.普通产品的使用过程就是其使用价值消失的过程,而知识产品的使用并不会消耗它的使用价值,在这种可以重复使用的过程中,某些知识技能还可能得到改进,产生增殖.知识商品在生产过程中,则是复杂劳动的潜在价值进一步放大的过程,知识商品在现实生产的使用过程中,产生着一种远远
14、超过一般物质商品价值量的扩张能力,从而为新产品的开发和研制生产带来超额利润.因此,知识产品往往具有巨大的外溢效应.第二,知识产品使用过程的非排他性和非竞争性.物质产品虽然在不同时间可以为不同的人使用,但其使用价值在某时间只能为一个使用者占有.而知识(或某些知识产品) 可以在同一时期为多个使用者使用.有时无法排除其他人从该产品中获得收益,同时增加一个人的使用并不会增加产品的生产成本和减少产品的使用价值,这就要求知识产业的生产有特殊的制度安排.使用过程的非排他性的基本特征是:在正常情况下,每一个使用者都可以得到完整的知识,而且知识的使用价值数量不会减少.第三,知识产品使用价值的衍生性.普通商品的使
15、用价值在它的生产过程中就确定下来了,而知识产品的使用价值虽然在生产它的时候也有一定的目的和方向,但由于知识产品大多数具有很强的衍生性,在其使用过程中经过适应性的改变之后,知识产品的使用价值出现多样化.知识产品使用价值的衍生性不仅从横向角度扩大了使用价值的范围和领域,而且从纵向角度通过知识的有效组合拓展出一系列相关产品甚奎新产品.从而极大地提高其使用价值创造更多的间接经济效益.一,第四,知识产品使用价值的时效性.所谓时效性,是指知识产品的使用价值随时间的变化而变化.不同类的知识产品的使用价值随时问的变化其趋势是不一样的,有的知识产品的生命周期很短,使用价值下降快(如不同代的 Pc 计算机的使用价值随时间而下降);而有的知识产品的使用价值则随时间逐渐上升(如广义相对论的使用价值就是随时间而上升,上升后还可下降).知识产品主要表现为无形磨损,表现为知识陈旧引起的价值耗损.有的知识产品在没有进入流通领域之前就失去了使用价值.第五,知识产品交换的不对称性.对于普通商品而言,交换的原则是等价交换,交换的双方是对称的,但是,知识产品的交换是不对称的.知识产品出售
