1、老师领进门 姓名 一、照样子写词语娓娓动听（ ） （ ）恭恭敬敬（ ） （ ）二、把句子补充完整1、 ，无心插柳柳成阴。2、十年树木， ； ， 。三、联系上下文理解句子意思我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。1、这句话是围绕句中的哪个词语写？ 2、联系上文想想：“我”为什么会入迷？ 3、句中哪些词语生动地表现了我入迷的样子？ 4、文中的“捅”换“碰”或“拍”，哪个好？为什么？四、阅读课文，完成练习1、读准多音字，请在正确的读音下划横线。正月（zhng zhng） 想折一枝来（sh zh zh）戛（g ji）然而止 喝(h h)住2、联系上下文解释词语：身临其境： 引人入胜： 3、你从田老师由小诗而编出的故事中感悟到什么大道理？4、 “老师领进门” ，指的是 5、读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：6、“八枝，九枝，十枝。 ”这句话中的省略号的作用是 。7、摘录文中一句比喻句 ，把 比作 8、你能写一句赞美老师的诗句吗？9、这是一篇回忆恩师的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当” “重点突出” ，详写了 ，略写了 。 （请用简洁的语言进行概括）10、“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 ”谈谈你对这句话的理解。
