1、合理预算参考教案教学内容：冀教版小学数学六年级下册第六单元第 107109 页。教学目标：1、结合具体情境，经历用计算、预算解决实际问题的过程。2、能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。3、感受数学与生活的密切联系，体会节约、预算在解决问题中的重要意义。教学重点：1、结合具体情境，经历用计算、预算解决实际问题的过程。2、能运用数与代数的知识解决生活中简单的合理预算问题。教学难点：感受数学与生活的密切联系，体会节约、预算在解决问题中的重要意义。教学方法：合作探究法。教学过程：一、谈话导入新课1、勤俭节约是中华民族的优良传统，我们作为一名新世纪的少年在日常生活和学习过程中要养成节约的好
2、习惯。2、你的作业本和圆珠笔多长时间买一次？3、你常买零食吗?你的零花钱都买什么了？4、你的奶奶多长时间买一次衣服？二、预习提纲。（一）13 亿知多少1、有 13 亿人，如果每人每天节约 1 角钱，全国 13 亿人一年节约多少钱学生独立计算，然后交流。2、建一所希望小学需 100 万元，这些钱可以建多少所小学？学生自主计算，然后交流计算的结果。3、援助每位贫困学生需 500 元，这些钱可以使多少名贫困生免受失学之苦？4、你认为这些钱还可以做什么？学生根据自己的经验说一说这些钱还能做些什么。（二）预算救灾款。1、教师说明受灾情况，请学生讨论救助灾区需要些什么？生 1：食用水、粮食、药品。生 2：
3、帐篷、被子。生 3：运输汽车。2、出示三种物资的价格。帐篷:580 元/顶棉被:45 元/条粮食:1650 元/吨3、按平均一个家庭 4 口人用一顶帐篷计算，需要准备多少顶帐篷？4、按平均每 2 人一条棉被计算，需要准备多少条棉被？5、按平均每人每天吃 0.5 千克粮食计算，需要调运多少吨老师？6、估算一下这些救灾物资需要多少万元？（三）计算用药量。1、解决口服液问题。（1）儿童用药与成人用药有什么不同？（2）成人每天最多服用多少毫升，最少服用多少毫升？（3）小立今年 9 岁，体重 25 千克。如果服用这种口服液，应该怎样服药？2、解决消炎片问题。（1）成人每天最多吃几片，最少吃几片？（2）小立如果服用这种片剂，每天最多吃几片，最少吃几片？三、课堂小结。谈一谈这节课你收获了什么？
