1、0506 学年第一学期期中考试高一语文试卷答案一、语文基础知识（满分 12 分,8、9 两题必须完成，其余任选 4 题,每题 2 分。如多选作，按错题数扣分，每错一题，扣 2 分。 ）1.B (A 项“绮”应读 q， “祈”应读 q ；C 项“炽”应读 ch， “戚”应读 q ；D项“铩”应读 sh， “捺”应读 n) 2.C（A 项“嘻”改为“嬉” ， “已”改为“矣” ；B 项“晨”改为“辰” ， “竟” 改为“竞” ；D 项“眩”改为“炫” ， “廖”改为“寥” ）3.B 4.A （ “不绝如缕”可改为 “络绎不绝” ） 5.D （A 项应去掉“左右” ，B项“和”改为“或” ，C 项应
2、去掉 “对来说” ） 6.C （A 项顿号改为逗号，冒号改逗号，B 项顿号去掉，D 项两个问号分别改为逗号、句号） 7. B （茶馆是戏剧）8.B 9.A二、现代文阅读（共 6 题,每题 4 分，满分 24 分。 ）A10因为作者“在大自然里以奇异的自由姿态来去,成了她自己的一部分” 。11因为天气适合,也没有分心的事,而美丽的自然激起了作者的情感,但作者的心态是平静的、自然的,与周围环境也是和谐的。“宁静不可能是绝对的”是针对大自然而言,因为风、波浪、最凶狠的野兽都依然在发出天籁之声,在进行自己的活动,在守护着自然,在进行黑夜与白昼的交替。12文中有两种寂寞,一种是平常所说的寂寞,从这个角度
3、上看,梭罗并不寂寞,大自然才是寂寞的。这是他基于人与自然的平等关系的认识所得到的感受。寂寞的另一层含义是,在大自然的怀抱中,他的独自生存的寂寞已经成为一种生存的境界,成为一种精神的享受。B （14、15、16 三题任选两题完成）13C E 14 “别的东西 ”是指勤劳、朴实、善良等美的精神、品德。15要点：（1） “我”想离开村庄，抛开村庄，因为离开才有出息；（2） “我”尽力隐藏村庄，但村庄却像影子一样关照我， “我”不断得到她的恩惠，这使“我”开始懂得我们永远是村庄的骄傲，对村庄心存感激之情；（3） “我”反省自己，认为自己对村庄应当有所回报。 16句中的第二个“我”是指一个全新的“我”
4、，考生对“我带着我去上路”可以有不同的理解。示例一“ 我”带着“新我”去上路。 “新我”是对村庄有新的认识的“我” 。“我”对村庄怀有深情厚谊，不再因为村庄而“羞涩”。 “我”要带着村庄去上路。 示例二“ 我”带着“新我”去上路。 “新我”是指对自己有新认识的“我”。“我”已经和村庄融为一体，一辈子不可能摆脱村庄。村庄的精神将永远与“我”同行。 示例三“我”带 着“新我”去上路。 “新我”不想再打扰村庄，不再向村庄索取，而想让村庄休息。 “新我”要更好地回报村庄。三、古诗文阅读（1723，每题 2 分，共 14 分，24 题 4 分，25 题 2 分,满分 20分。 ）A 17.(1) 圣主贤
5、臣或美好理想 (2)深谷18.余音袅袅,不绝如缕 19.由“固一世之雄”引出 “而今安在哉”这一议论句,以感慨人生短促无常的悲观情绪。B20.本段在说理上的最大特色是设喻说理，每个小层次中都选取生活中常见的事物作比较，从正反两方面对比说明道理。21.雕刻（一下）就放掉它（不刻） ，腐朽的木头（也）不能刻断；雕刻不停（的话） ，金石也能雕刻（成功） 。 （准确把握实词含义，补出省略的成分）C 22 （1）古之学者必有师。 （2）第一层：正面概论老师的职能：传道受业解惑。第二层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性。第三层：正面提出择师标准：凡先闻道者，都可以为师。第四层：归纳上文，提出
6、从师的原则。(概括要点，根据内容分层)23这一段论述老师的职能和从师的必要性，中心围绕一个“道”字。D24(1)在末句，虚写置身峰头，收束全篇。(2)在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。 （每题 2 分，满分 4 分。 ）25名句默写(满分 2 分，四句任选 2 句，多写若正确，不加分；若有错误，每错一处，扣一分。) 1 青青子衿，悠悠我心。2 他山之石，可以攻玉。3洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4诵明月之诗，歌窈窕之章。四、语言运用（4 分） （两题任选一题）26多的麻烦会因处理得当而减少，少的经验会因积累探索而增多。27转基因棉花是具有 BT 基因合成蛋白质的能杀死害虫的新型棉花。
7、一等(50-41) 二等(40-31) 三等(30-21) 四等(20-0)切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨基础等级50分符合问题要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求深刻 丰富 有文采 有创新1、透过现象深入本质 4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处发展等级10分 3、观点具有 启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征五、作文（40 分）28参照 2005 年高考作文评分标准。
