1、 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征教学目标：1通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。2进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。教学重点：通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。教学过程：1 本均值： nxx212样本标准差： nxxs n22212 )()()( 3通过例 1、例 2、例 3、例 4、例 5 熟悉上述两个公式4用样本估计总体时，如
2、果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，但从样本得到的信息会有偏差。在随机抽样中，这种偏差是不可避免的。虽然我们用样本数据得到的分布、均值和标准差并不是总体的真正的分布、均值和标准差，而只是一个估计，但这种估计是合理的，特别是当样本量很大时，它们确实反映了总体的信息。5 （1）如果把一组数据中的每一个数据都加上或减去同一个共同的常数，标准差不变（2）如果把一组数据中的每一个数据乘以一个共同的常数 k，标准差变为原来的k 倍（3）一组数据中的最大值和最小值对标准差的影响，区间 的应)3,(sx用；“去掉一个最高分，去掉一个最低分”中的科学道理课堂练习：第 73 页，练习 A,练习 B小结：通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。课后作业：第 74 页，习题 2-2A 第 4、5、6 题,
