1、3.我是怎样出生的教学目标：过程与方法会收集对自己研究的问题有用的材料；知识与技能了解人出生前后的一般情况；知道繁殖是生命的共同特征。情感、态度与价值观体会到父母对自己的爱护，懂得应该孝敬父母；教学重点：了解人出生前后的一般情况。教学难点：体会到父母对自己的爱护，懂得应该孝敬父母。教学过程：一、科学探索谈话：今天的科学课有个特殊要求，我们先把大家带来的沙袋绑在自己的腰间。（教师示范，学生跟着操作。 ）（一）介绍自己小时侯的情况。1、谈话：同学们，你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗？下面，我们就分组交流一下，请你告诉同组的同学：你小时候是什么样子的，以及你出生时的一些情况？2、学生分组交
2、流。（二）认识生物的共同特征谈话：刚才，大家都已经在小组里向别人介绍了从前的你，你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？讨论交流。小结：是的，我们大家出生前都需要在妈妈的肚子里生长大约 10 个月，通过这 10 个月的成长，我们在出生时就长成了人的样子了。出生以后我们主要吃妈妈的奶汁长大，几个月后我们就开始会吃东西了，慢慢学会了走路、说话谈话：在前面的几节课中，我们知道动物植物都要繁殖后代，延续生命。人类同样如此，可见，繁殖后代是生物的共同特征。（三）了解胎儿在妈妈肚子中的生长过程。1、谈话：大家小时候的情况我们已经有所了解了，但是你们知道你在妈妈肚子中是怎样慢慢长大的吗？2、观看视频：
3、胎儿的成长。（四） 、讨论应该怎样珍爱生命，孝敬父母。1、谈话：同学们，你们在课前的调查中还了解了妈妈怀孕时的情况，知道妈妈为了生你，吃了不少的苦，你出生以后，家里的人为了你的健康成长都付出了很多的代价，你能跟大家介绍一两件让你特别感动的事情吗？2、学生介绍3、谈话：在每一个人的出生和成长过程中，都蕴涵了他的亲人对他无私的关怀和爱护，就像我们种一盆花，没有我们给它浇水、施肥，它绝不可能开出美丽的花朵一样，离开了家人的关爱，也绝没有我们的健康成长，养一株花都很辛苦，养一个人更难！对吗？你应该怎样珍惜自己的生命呢？4、学生讨论。5、谈话：在我们的成长过程中，父母为我们做了很多，平时我们应该怎样对待他们呢？特别是有一天，他们老了，你会怎样回报他们的养育之恩呢？6、学生发言。二、总结全课。今天我们为什么要绑个沙袋上课呢？就是为了体验一下妈妈在怀你时候的辛苦。今天我们仅仅只是绑了一课，谁来谈谈绑上这个这一课中你的感受呢？分析：这一课是学生体验亲情、感受母爱的一刻，在课文最后安排了绑沙袋体验母亲怀孕时的辛苦，我把这一环节提到了课堂的开始，因为在课后难免有的学生不会去体验，或者在母亲的“关心”下放弃体验，不能放弃每个学生对母爱切切实实的体会，错过了今天也许以后就没有了。
