探索微观世界的历程教学目标：1、了解人类对探索物质微观结构的认识过程；2、了解电子的发现过程和原子的核式结构模型；3、了解夸克模型；4、了解纳米材料的应用。教学重点：电子的发现及原子的核式结构。教学难点：夸克模型。教学过程：一、探究新知任务（一）看课本“思维的火花” “走向科学” ，回答下列问题最早提出“原子”一词的是 ，近代原子学说是一位英国科学家 与 19 世纪提出的。人们把物质是由分子和原子构成的学说称为 。 任务（二） “看课本中的解开原子的面纱” “探索未有期”自学电子的发现过程、原子的核式结构、夸克模型，找出下列问题1、1897 年英国物理学家 发现原来阴极射线是一种带负电的粒子流，并把这种粒子称为 。 2、 实验表明在原子的中心存在原子核。3、原子核是由 、 组成。人们把 、 和 称为基本粒子。4、1964 年，盖尔 曼继承了费米等人的长处，提出原子、种子、介子、超子等都 是由三种基础粒子组成即 、 和 ，科学界将这一模型称为夸克模型。5、至今我们一直六种夸克为 任务（三）看课本“纳米科技：从幻想到现实”自学纳米科技材料的应用并找下列问题1、纳米的定义 2、纳米 科技的定义 3、纳米材料有哪些应用
