1、1 窃读记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。j tn ln w yn zhopi suntn 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。踮脚（din din ） 目的（ d d ） 暂时（zn zhn ） 支撑（zhn chn ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ）焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ）四、从课文中找出下面词语的近义词。适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。上了半天的课，我们个个( )，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着 ( )，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好
2、书包，( )冲出了教室。就等着回到家里 ( ) 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 ( ) 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。充足 充分 充沛1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。2、小学生要保证每天 10 个小时（ ）的睡眠。3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。隐藏 隐蔽 隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。2、这个地方比较（ ），不易被人发现。3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。七、按照要求写词语。（每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的： 九、你知道吗（文学常识）？本文作者是 ，原名 ，小名
3、。原籍 苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过 25 年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ，短篇小说集 等。 十、要点扫描（课文回放）。1、这篇课文以“ ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和 、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我” 。2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。十一、理解感悟（文章阅读）。（一）我边走边想昨天读到什么地方了那本书放在哪里 左边第三排不错走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两
4、本了。我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。啊！它在这里，原来不在昨天的地方。急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味。1、在语段中的里加上适当的标点符号。2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。（ ）：是因为 ；（ ）：是因为 ；（ ）：是因为 ；（ ）：是因为 ；（ ）：是因为 。3、注意语段中标有的句子，完成填空。 句可以改写成“被”字句： 句朗读时应读出
5、的语气。 句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。 句在全文中的作用是 。4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？5、“窃读 ”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代
6、大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你 能体会文章情感， 可以牢记妙词佳句好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、在文中的 内填上适当的关联词语。2、写出词语的近义词和反义词。（ ）豁然开朗 （ ）3、文中“
7、煮书”的“煮”具体含义指的是什么？4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？A、书只能读，怎么可以煮呢？B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？D、你知道唐代大诗人杜甫吧？6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。 7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。十二、拓展运用。九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。关于读书学习的名言警句1、不吃饭则饥，不读书则愚。 2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。 4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。6 、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
