1、第三节 基因的显性和隐性学习目标：1. 能举例说出相对性状与基因的关系；2. 描述控制相对性状的一对基因的传递特点3.知道禁止近亲结婚的原因及近亲结婚的危害。一、预习展示1.完成下列是生殖过程中基因的传递图解。体细胞 生殖细胞父方：AA （ ） 受精卵 ( )母方：aa （ ）2.孟德尔的豌豆杂交试验是怎样做的？3、孟德尔得出了哪些遗传规律？ 二、合作探究（一） 【读一读，填一填】 阅读孟德尔的豌豆杂交实验，思考试填。1.孟德尔之所以选择豌豆做实验材料，是因为 。相对性状有 和 之分。2.在相对性状中，表现为隐性性状的其基因组成只有 ，表现为显性性状的，其基因组成有 或 两种。3.基因组成是
2、Dd的，则 D为 基因，d 为 基因，虽然 d控制的性状不表现，但可以遗传下去。（二） 【议一议，说一说】 1.杂种高豌豆的基因组成是怎样的？杂种高豌豆的种子的基因又是怎样的？2. 孟德尔将杂交后的种子种下去为什么长出的植株都是高的呢？难道控制矮竿性状的基因没有传给子代吗？（通过图解来解释）三、知识梳理相对性状有 和 之分。显性性状的基因有 和 两种。（ ） 隐性性状的基因只有 一种。成对基因也有 和 之分。四、拓展创新豌豆种子的形状是由一对等位基因 R和 r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交试验结果：后代的表现型和植株数目组合序号 杂交组合类型圆粒 皱粒一 皱粒皱粒 0 102二 圆粒圆粒 125 40三 圆粒皱粒 152 141（1）写出各个组合中两个集体的基因组成（2）根据哪个组合能判断出显性性状？试说明理由。五、总结归纳 相对性状与基因 http:/
