1、第三节 两栖动物的生殖和发育教材分析两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态后，开始陆上生活。教材对该部分内容的处理是以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。所以本节课的主要内容包括：青蛙的生殖和发育；两栖动物的生殖发育与环境。本节课的引言，从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时的心情，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么？从而激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。关于青蛙的生殖和发育，教材
2、处理的主要方法：学生熟知的关于青蛙生殖发育过程中现象的剖析；青蛙生殖发育过程的图片解析。重视学生的经验和已有的知识，通过直观的手段，加深学生的理解，便于学生自主获得相关的知识。关于两栖动物的生殖发育与环境，则是给与了相应的资料，并鼓励学生通过课后查阅资料，了解两栖动物历史上生活的变迁和目前的生存状况，理解环境变化对两栖动物繁衍的影响。课后的练习题则通过实践活动“饲养蝌蚪” ，以及比较分析蝌蚪与鱼，早期蝌蚪与成蛙的相似和不同之处，理解青蛙的幼体和成体分别具有适应水生和水陆两栖环境的形态、结构特征，是对教材内容的有益的补充，安排做课后练习，内容可深可浅，便于教师根据学生的实际发展水平和兴趣爱好，选择相应的拓展内容。http:/
