1、功率【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1知道功率的概念；2知道功率的物理意义；3能通过实例、作图等方式来描述功率。4. 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1回顾速度的知识，完成下列填空：速度是表示物体 的物理量。比较物体运动的快慢，我 们可以采用三种方法：相同的 ，比较 ；相同的 ，比较 ；通过计算，得出单位时间内 ；2调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否 有快、有慢？举例说明并与大家交流。答：物体做功 （有/没有）快与慢，例如： 。四、合作互学和交流助学：活动一：比较做功的 快慢小明的教室
2、在五楼，通常他上楼需要 1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程）。怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做功快慢。 方法一： 。方法二： 。方法三： 。根据以下数据看谁做功快？活动二：阅读教材 P18P 19和 P20的生活。物理。社会 ，回答下列问题1. 叫功率，功率是表示 的物理量。功率的计算公式 ，功率的国际单位是 ，为了纪念英国发明家，人们又把功率的单位命名为 ，简称 ,用字母表示。1W= J/S2.（1）人 骑自行车时的功率为 70表示的含义是？个人复备。（2）麻雀飞行 10 分钟 和家用轿车发动机工作 10 秒钟，
3、哪个做功多？哪个做功快？。3. “马力”也 是功率的一种常用单位，请你计算一下，1 马力大约相当于多少瓦？。活动三：估测上楼时的功率猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？。想一想：1. 如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？。2. 估测功率的大小，需要测量哪些数据？ 需要什么测量工具？。做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？。五、总结提学1. 如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功功率 P 甲 、P 乙 的大小关系是（ ）AP 甲 P 乙 BP 甲 =P 乙 CP 甲 P 乙 D无法判断2. 一辆重 5104N，在平直公路以 10m/s 速度匀速前进，.已 知阻力大约为 车重的 0.06 倍，求：汽车发动机功率是多大。六、达标检学：【 板书设计】【教后反思】个人复备
