1、山中访友,贵港市覃塘三中 林翠友,作者在山中拜访了哪些“朋友”? 怎样称呼这些“朋友”？,整体感知,听配乐朗读，思考问题：,古桥,老朋友,树林,知己,山泉,姐姐,溪流,妹妹,白云,大嫂,瀑布,大哥,悬崖,爷爷,云雀,弟弟,蚂蚁,小弟弟,石 头,落叶,小花,雷阵雨,老柏树,朗读课文，思考下列问题。,作者进山拜访了哪些“朋友”？（按照顺序找）他是怎样称呼这些朋友的？,阅读课文，整体把握、 这些“朋友”各有什么特点？、 表达了作者怎样的感情？,古桥老朋友古老坚韧的灵魂 树林知己幻想自己也变成了树 山泉姐姐照出我的浑浊 小溪妹妹唱和小诗 白云大嫂天空的护士，使天空返老还童 瀑布大哥天生的金嗓子，从古唱
2、到今 悬崖爷爷深深的峡谷漾着清澈的禅心 云雀弟弟纯洁少年，从不说是非 石头轻轻敲击听见时间的回声 落叶细数纹理看到命运的手相 小花插上头发悄悄地做了一会儿女性 老柏树为我遮雨天地给我的恩泽 蚂蚁小弟弟患难兄弟 归鸟伴我回家,表达了作者对大自然的热爱之情,思考问题：,文中哪位“朋友”你最喜欢？ 从它们身上我们学到了怎样的精神？,A,B,C,D,E,F,G,H,I,人 生 启 示,a.做人要有持久而不变的坚韧 的灵魂。 b.要深深扎根于人民大众当中。 c.要爱护大自然，保护人类的朋 友鸟类。 d.要淳朴善良，用爱心待人，不 去搬弄是非。 e.永远健康地、身心愉快地投身 于工作和生活。,作者明明是进
3、山看风景，为什么要说成是“山中访友”？（分小组讨论）,明确：作者把进山看风景说成是“山中访 友”，是拟人化的说法，将古桥、小溪、山泉等看成自己的朋友，想象力丰富、新奇，充满童心童趣，从而表达自己对大自然的热爱之情。,探索活动,（一）修辞手法的运用例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。,拟人,风,人,生动活泼，充满童趣,品析语句，学写法,（二）文章第二自然段第五自然段中不只把景物当作自己的知己、 姐妹等，还变换人称，改用第二人称称呼，这有什么作用？,以第二人称称呼，好像在与自然这些“朋友”面对面地交流，显得亲切，更强烈地表达了作者对大自然的亲近和热爱,（三） 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？,你好！云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。 。,你好！雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来，跳着优美的舞蹈，我喜欢你！,生活中人与自然有哪些不和谐的现象？假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？,
