1、卡罗纳教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流。能在这篇课文的引领下，自觉阅读爱的教育 ，接受爱的教育。课前准备课文插页的挂图。写有重点词语和句子的小黑板或幻灯片。推介新书，揭示课题导语：同学们，一部好的文学作品往往是永恒的，令人百读不厌。今天，老师特地带来了一本书，该书曾在 19 世纪轰动了意大利文坛，并且先后被译成了许多种文字，在世界各国广为流传。你们想知道这书叫什么名字吗？爱的教育真的有这么大的吸引力吗？今天，我们就先来学习里边的一篇故事（板书课题） 。初步阅读，读通课文各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里
2、的注音，比较长的句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。出示小黑板，读准 9 个词语。 （遭到不幸、怜悯、屏息凝神、俯下身来、千叮咛万嘱咐、号啕大哭、目不转睛、端详、恍然大悟）指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学互相帮助纠正。说说这篇课文主要讲了一件什么事。提纲导读，感悟理解出示“导读提纲” ，学生自读课文。a当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？b从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？c “我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？d当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从
3、哪里读出来的？学生读读、画画、议议。提供范例，指导交流。 （以第 2 个问题为例）小黑板出示三个句子，理解卡罗纳的伤心。a他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也大病了一场似的。b他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。c当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。学生交流。 （要求：找出文中相关的语句，有感情地朗读；谈谈自己读后的感受；评议。 ）欣赏评价，延伸教育面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？你对卡罗纳身边的人们是怎么看的，请选择一个作一番评价。师小结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心，我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消褪的。爱，让人间充满温馨。同学们，让我们有空多读读爱的教育吧，她将提升我们每个人爱的浓度。布置作业积累 9 个词语。摘抄文中最令自己感动的语句。谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给它换一个更好的课题吗？并用文字将自己的想法记述下来。“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句。
