1、学习目标1了解作家及诗歌创作的时代背景。2用“以意逆志” “知人论世的 ”观点分析诗歌，理解诗人情感。3学习诗人借景抒情的表达技巧。学习重点1学会用“以意逆志” 、 “知人论世 ”的方法鉴赏诗歌主题。学习难点“忧思” “悲戚” “怀古伤今”诗歌主旨的深意。天天预习1课内词汇（给下列词语中加点字注音）寐（mi） 薄（ bo）帷 帐幔（mn） 隐晦（hu） 壮志难酬（chu） 驰骋（chng） 抛掷（zh） 对酌（zhu） 鹧（zh）鸪（g ） 玉簟（din） 绸缪（mu） 倏（sh）忽 杳然（yo ） 船舵（du ）2作家作品阮籍，三国魏文学家、思想家。字嗣宗，陈留尉氏（今属河南）人。他的父亲阮
2、瑀是著名的建安七子之一。当时，他与嵇康齐名为竹林七贤之一。他博览群籍，尤好老 、 庄 。曾为司马师、司马昭的僚属。晚年做过步兵校尉，故世人称“阮步兵” 。阮籍年轻时有济世志，但随着政治风云日趋险恶，阮籍只得放弃了自己的雄心。他用佯狂的办法来躲避矛盾，终日饮酒，不问世事， “发言玄远，口不臧否人物” 。如此小心翼翼、如履薄冰，虽避免了杀身之祸，但内心极端痛苦。史传记载他“率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返” 。陶渊明（365427 ） ，字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今九江市）人。陶渊明出身没落的官宦家庭，曾祖陶侃曾官至大司马，都督八州军事，封长沙郡公
3、。祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生曾做过几年地方小官，后“不为五斗米折腰” ，辞官回家，从晋安帝义熙二年(公元 406 年) 起隐居不仕。主要作品归园田居 、 饮酒 、 读山海经 、 归去来辞 桃花源记 五柳先生传 、 感士不遇赋等。文本研读1 咏怀八十二首 （其一）诗的诗眼是什么？诗人是如何表达这一点的？答案： 忧思 。开头两句通过动作描写（夜晚失眠，起来弹琴） ，婉约表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以动写静，渲染出一种凄清的意境，以清冷的自然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破忧思、伤心。2 杂诗十二首 （
4、其二）中最能表现诗人情感的词是哪个？诗人为何如此？诗人如何表现这种情感的？答案：悲戚。 “日月掷人去，有志不获骋” 。时光飞逝离人而去，空有壮志难得伸展。 （结合诗人生活背景讨论） 这首诗先描写了日月更迭，万里辉煌的景象作为铺垫，一句“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。然后诗人又用了晚风、冷席的意象，写出了因为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒” ，刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接下来的两句写出了孤独文人常有的一种景象：对影独酌，倍显诗人之孤独。3越中览古中作者选取了哪两个镜头？渲染了怎样的气氛？ 答案： 镜头一：“义士还家尽锦衣” 义士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁
5、甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其义士得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。镜头二：“宫女如花满春殿” 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站在了宫殿，拥簇着他，侍候着他。都城中到处都是锦衣义士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！4 白雨斋词话中说： “易安佳句，如一剪梅起七字云：红藕香残玉簟秋 ，精秀绝伦，真不食人间烟火者” ，你能说出它好在哪里吗？答案：“红藕香残是以点带面的写法，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。如果说“红藕香残”是从客观景物(视觉、嗅觉)来表现秋的到来，
6、那么“玉簟秋”就是通过作者的主观感受(触觉) 来表达秋的到来，一句话,把客观和主观,景和情都融化在一起了。问题探究1 咏怀八十二首（其一） 中诗人为什么会如此伤心，如此忧思？答案：阮籍在政治上本有济世之志，曾登广武城，观楚、汉古战场，慨叹“时无英雄，使竖子成名！”当时明帝曹叡已亡，由曹爽、司马懿夹辅曹芳，二人明争暗斗，政局十分险恶。曹爽曾召阮籍为参军，他托病辞官归里。正始十年(249) ，曹爽被司马懿所杀,司马氏独专朝政。公元 254 年，司马师废魏帝曹芳，立曹髦。公元 260 年，司马昭杀曹髦，立曹奂。死后，由其子司马炎代魏称帝，建立晋朝。阮籍就是处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。为了
7、保全自己，他不得不小心翼翼，虚与周旋。生于乱世，阮籍常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。司马氏杀戮异己，被株连者很多。阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团怀有不满，但同时又感到世事已不可为，于是他采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。 不过在有些情况下，阮籍迫于司马氏的淫威，也不得不应酬敷衍。他接受司马氏授予的官职，先后做过司马氏父子三人的从事中郎，当过散骑常侍、步兵校尉等，因此后人称之为“阮步兵” 。他还被迫为司马昭自封晋公、备九锡写过“劝进文” 。因此，司马氏对他采取容忍态度，对他放浪佯狂、违背礼法的各种行为不加追究，最后
8、得以终其天年。2 杂诗十二首 （其二）中， “风来入房户，夜中枕席冷 ”中“冷“字用的妙，试分析。答案：表面上是写枕席冷，实际上是写人的心冷。这里运用了移情的修辞手法。 3 越中览古诗中前三句极写得胜之盛，与第四句是什么关系？从第四句中，你读出了诗人怎样的感慨？悟出了怎样的道理？ 答案：前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日此地的凄凉冷落， “鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。 这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨。 透过这首诗，我们可以发现诗人的历史思考：忘却昔日的屈辱和苦难，陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只能使胜利化为乌有。4 一剪梅中“轻解罗裳 ,独上
9、兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？答案：从一个“独”字可看出，词人想借泛舟来消愁，结果是“举杯消愁愁更愁”啊！过去和夫君一起双双击楫，充满诗情画意，今天却独自击楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了愁呢？“独”字是“背面敷粉”的写法，其实她想说的是：如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多快乐啊！课时小结本单元重点学习的是“知人论世，以意逆志”的赏析方法，学习本课，要有意识地运用这点。课时测评1 “此情无计可消除,才下眉头，却上心头” 。是千古传诵的名句，请对此句作以赏析。答案：词人对愁的描写极其形象，人在愁苦中总是皱着眉头，愁眉苦脸的，词人正是抓住
10、这一点才写出“才下眉头,却上心头 ”两句，使人若见其眉头刚舒展又紧蹙的样子，从而体会到她内心的绵绵痛苦。 “才，却”句式表现愁运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以无止境的遐想。2读下面的这首词，回答后面的两个问题。如梦令 严蕊 道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 答案：（1 ） “人在武陵微醉”一句用了 “武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的 桃花源记 ，由此可知这首宋词抒写的是桃花。（2 ）这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。 这首词以物况人， “白白与红红” ，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。
