1、,游戏规则的公平性,一、说教材,1：教材分析,本节课是义务教育课程改革实验教科书四年级上册的内容。,2、学情分析,2、学情分析,2：学情分析,3：教学目标,（1）知识目标：在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。,（2）过程目标：让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。,（3）情感目标：在游戏交流中，培养学生与人合作、公平、公正的意识，促进学生形成正直的人格。,4：教学重点能辨别游戏规则是否公平。教学难点 初步学会设计简单游戏的公平规则。,5：教前准备4人一组，每组准备4个黄球，四个白球，A-10扑克牌，一颗骰
2、子，一枚硬币，多媒体课件。,二、说教法,采用情境导入，游戏教学法。,三、说学法,适于学生展开观察、猜想、操作、比较、交流、归纳等教学活动，采用小组合作形式组织教学。,三：说学法,三：说学法,四、 说教学流程,（一）、初步感知,（二）、自主探究,摸球游戏,游戏规则：盒子中有黄球和白球。男生和女生代表轮流摸，每次任意摸一个球，摸后放回，共摸10次。摸出的黄球次数多女生就获胜！摸出白球的次数多男生获胜!,（三)：巩固内化,（ ）,一米长的线段,平均分,10份,1米,迷你乐乐球,一元转盘游戏奖品设置 红色 一文具盒 黄色 一支钢笔 青色 一作业本 蓝色 一块橡皮 灰色 谢谢参与再来一次,想一想:你得到
3、各种奖品的机会一样吗？,快乐大转盘,文具盒,橡皮,谢谢参与 再来一次,把上面的10张牌打乱,牌面朝下放在桌上，每次任意拿出一张再放回去，拿到比“5”大的算老师赢，拿到比“5”小的算你们赢。拿到“5”不分输赢，再重拿。（”A“看作1）,梦幻扑克牌,公平吗？,（四）：拓展延伸,你知道吗？,1、奥运会乒乓球比赛中，第一局的发球权由抽签决定。每局比赛结束后，双方都要交换场地。2、在篮球赛中，开赛第一个球的控制权由裁判挑球，双方球员争抢获得。3、在足球比赛开始前，双方用抛硬币的方式选 定开球或场地， 先挑的一方应有开球或场地的选择权。,公平的原则,小小设计师,1、以四人为一小组共同设计一个简单的公平游戏的规则。2、可选用老师提供的材料也可自己创造。3、根据设计好的游戏规则在小组内玩一玩。,谢谢！,
