1、中小学生厌学心理,心理健康教育 郭燕杰,学习心理问题,依赖心理,自卑心理,厌学心理,懒散心理,常见的学习心理问题,逆反心理,厌学心理,厌学从学生主观的角度产生的对学业和学校生活的反感、厌倦甚至背叛、逃离并且对学业和身心发展必然产生严重的负面后果的心理反应和行为表现的总称。,学习倦怠由于学业本身的艰苦性和学生主观上的认知策略低效、意志力不足与情绪消极所产生的一种不利于学业成功和身心良性发展的学校生活状况。,厌学和学习倦怠的区别,研究表明,有资料表明，约有70%中小学生存在厌学心理倾向或者厌学行为，有40%以上的中小学生严重厌学并且沦落为“差生”，未引起教育者重视，相反不少教育者（校长和教师）一味
2、责怨学生，嫌弃厌学者，缺乏人性理解和人文关怀，不利于学生身心健康和谐发展。,厌学表现,厌学有很多种表现，如：学习动机不强烈，学习兴趣弱，学习态度不端正，迟到、早退，上课不专心，作业马虎，无故缺课，顶撞老师等。其中的极端性表现就是逃学，即在校生无故不去上学，逃避学习。,厌学表现,在学校里，班里经常有这样的学生：上课时，注意力不集中，爱做小动作，爱走神，一会儿看教室外的小鸟飞；一会儿看教室内谁的服装漂亮；一会儿玩玩手；一会儿写张纸条传给其他同学；一会儿又计划着下课后干些什么。,厌学表现,或者看杂志、明星照片，甚至干脆睡觉。下课后，很少能按时完成作业。历次考试成绩均不理想。这些学生并不是真的不想学习
3、，只是把学习看作是痛苦的劳动。因此，在和别人说话时，尽量回避“学习”两字，更不愿提起学习成绩。,厌学的原因,具体厌学的原因,矫治方法,行为：阳性强化法,针对厌学学生,认知调整,认知调整,阳性强化法,针对外界条件,针对外界条件,针对外界条件,案例分析,张丽，初中二年级，对学习没有任何兴趣。在学校不管上什么课，要么趴在桌子上，无精打采，要么干脆呼呼大睡。老师、同学叫她，她也不理不睬。但是只要下课铃声一响，立刻精神焕发，生龙活虎般地逃出教室。她经常和同学讲：“我就是讨厌学习，因为一学习就觉得心烦意乱，只要不让我学习，让我做什么都行。”,案例分析,正因如此、她经常不做作业，语文、英语默写都是零分，考试成绩很差，一学期下来，几门功课均不及格。老师让同学帮她复习，以备下次补考，她却毫不在乎，根本不听同学、老师的劝解。在家里，父母对她的学习充满了焦虑，尤其是母亲。每天回家后，她听到的第一句话就是，“快做作业!今天考试没有考了多少分?”母亲越问，她越烦，越不想做作业，甚至经常逃学矿课。,案例诊断,认 知,行 为,治疗方法,针对张丽的家长，要改善亲子之间的关系，要去关心，理解她，给予她支持，减少她的压力，要避免学校和家庭双面不接受而造成的张丽厌学情况的恶化。,其他治疗方法,Thank You !,
