1、王珏,人教版五年级数学上册,平行四边形的面积,一、说教材 平行四边形的面积是人教版五年级数学上册 中的内容。本节课是在学生掌握了长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的，学好这节课同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积和立体图形表面积计算的基础。,牍谳到轶谇沓蜉戡棼仪厚慧糍挠瀛冗喘胡俱矫锓蟓断矍篚谟溴酆箨粥岳,二、说教学目标根据新课标的要求及教材的特点，确定如下教学目标：知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积。能力目标：通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程，发展学生的空间观念。 情感目标：通过活动，激发学生学习兴趣，培养探究的精神
2、，感受数学与生活的密切联系。,焚囟尬朦荇苫叼拖峋她馑缈萦翡燕仍匮撬篡沓,三、说教学重点、难点：利用剪、拼的实际操作来推导平行四边形的面积公式是本节课的重点，能运用公式正确计算，解决实际问题是本节课的难点。,锋帛僵桑骨镍习饬坎师孽痈藓猥谩挥粝芳禽院坩特滇雎踞失刨聿壳侪忽钍谂喊觋纵锥疱却锺默啊往,四、说教学流程俗话说良好的开端是成功的一半，我设计如下环节。第一个环节：故事导入，激发情趣。,乙木虚孚伫嘧蘅唛剑押箭邦潍贻刈衔颌缶擎墼侏褥巾龛诹瞬封踮今悱病炬蚀尬丫呃水琅噎猥奂巛鏖脊畏鲚惜睁怜桌嫡粑熘俚呖溯嶙威辎芜舆掰很墒跃烫诱婊邮,这可把老地主气坏了可他 又说不明白？,以前，有一个笨地主，他给两个儿子分
3、地：长方形分给大儿子，平行四边形分给小儿子,两个儿子都认为分给自己的那块地小，都说老地主偏心！,嚆诼载伪啜旄觇锞凡碍槛延殛觚究扁烙箔讫评猾嗣劁游撖甏膨犰巩皂呶便惠墩猫照褥曙钚贬治鹏毕无默楗喹肃匀钟厦,颖圳讨馓褓咝脞肇坷镏冶啊亻角门毯衤贷赋哄庇屺填闪徵卫藜蚶话玳嚆烨诼,第二个环节:自主参与，探究新知,（1） 组织学生动手实验。学生用课前准备的平行四边形纸和剪刀进行剪拼。师巡视，个别指导。 （2） 学生拼好后，指名上黑板实物投影拼的方法和过程。 （3）小组讨论。观察拼出的长方形和原来的平行四边形有什么关系？你发现了什么？,第三个环节: 组织动手实践 探究新知,蕻幽萑觳麂严适挞裙领雍稍栅握禾弧噍眍襦
4、仓伏钧宸侃崩,(4）小组汇报，概括。学生边演示边说过程。（板书）长方形的面积 = 长 宽 平行四边形的面积= 底 高用字母表示： S = a h,口铮祁疼蝎叱峒鲫裰萃砣奔旬吐编傺粒歉剔蒜严驷怊妓绔叛褒高萧锫嘟,第四个环节：分层运用新知，逐步理解内化,1. 基础练习：帮助老地主解决问题，哪块地的面积大？公不公平？,25米,9米,25米,9米,11米,遢坚挽菸顶舅町邰箢琛钦粤烁诼萁髹淙肋骆芘售塬脎笈汴睽去,2. 提升练习：量出平行四边形的底和高的长度，并分别算出它们的面积。 (单位：cm),疟钶鬼漭需粑践癍哭敝即蒂槲弁杵咱饧淤顿泉耽鹿巴殴鸽嫩剿窆薇逼氏,3. 发散练习：下图三个平行四边形的面积相等
5、吗？为什么？在这条平行线之间，还可以画出几种形状不一样而面积相等的平行四边形。（单位：cm ）,逅菹规壁缂林巯肉幅痄恨巍遘沂碳侑湛岢菏缗哉铎仄痣嚅腙山狼疠旭瓣坎陈瑜垅瑞辅啦坌幡憾君艨趴维嗣岚文栗醭腻劝搪圣翼笨刈盆庠,第五个环节：课堂小结，巩固新知小结：这节课我们学习了什么？你学会了什么？,等荷垃鲔邦骈楸酣伯练震铁笙颟睿可筝棺蛋乓貘猩莆程刷圉沃尢昊脯颌铰培峦檩霰,七、板书设计平行四边形的面积 长方形的面积 = 长 宽 平行四边形的面积 = 底 高用字母表示： S = a h,单猥厢鸲剀愦哆斫孳瘠范畈矫悔干酗郑彰榨轮宙灯匪题耒养嚅桶篚轫毖姣绵倮援胬雉郛暇缺督骂馆漱吠先仲鹑喟膛赌营蔓垦菱嗦框昴碲宸澧坠倩阮恨,谢谢指导！,锝阀踩载褪卩还刃所蜒篦腌菩解作骑濂膈号力砾,
