1、课 题 笔算两、三位数乘一位数（一次进位） 课型 新授教 具 教材、PPT 授课时 间教学目标1. 探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。2. 引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。3. 引导学生通过笔算，感觉美源于生活。教学重点教学难点理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。教学策略教 学 过 程 个性修改教学过程一、复习旧知：笔算：242= 2133= 二、创设情境，提出问题：提出问题：教师出示情景图：（课本 13 页例 6）生：灰天鹅：48 只； 白 天 鹅 ： 是 灰 天 鹅 的 2 倍 ；三、探索新知，解决问题1探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法湖里有
2、 48 只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的 2 倍。白天鹅有多少只？生：略师板书：482=问：这个算式表示什么意思？怎样计算呢？学生估算 482 的积大约是多少?为什么？演示操作，第一行摆 4 捆，另摆 8 根，表示 48。接着再摆同样一行小棒。要求 2 个 48 根一共是多少根，就是要先算出 2 个 8 根是多少，再算出 2 个 40 是多少，最后把两次乘的结果加起来。竖式计算。问：怎样计算呢？4 8 21 6-828-4029 6然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：4 8 1 2 9 6 师：尝试讨论，掌握算法。2 8 4 3 2 3 1 3 8 4 1 2 9归纳：用一位数乘被乘数个
3、位上的数，积满几十，就向十位进几。教 学 过 程 个性修改教学过程2探讨三位数乘一位数一次进位的笔算乘法出示试一试：4152生：略小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。四、巩固、拓展练习1.完成课本第 14 页 1、2 题2.完成课本 14 页第 5 题。五、课堂总结，课后延伸1归纳一下本节课所学的算理。2归纳一下两三位数乘一位数笔算乘法应注意的地方。六、作业：1、课本 14 页第 3、4 题。2、练习册第 7 页：1,2,3,4（第 4 题选做）课堂练习“想想做做” 各题板书设计笔算两、三位数乘一位数（一次进位）482=964 8 21 6-828 -402（8 为什么写在十位上？）9 6 -（积的十位上为什么是 9？）然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：4 8 1 2 9 6 (进位的表示什么？)教学反思
