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2014人教新目标英语七下unit8《Isthereapostofficenearhere》(第四课时)教案.doc

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1、七年级英语(下)第 8单元第 4课时Unit 8 Is there a post office near here ?Section B 2a2c一、 【教材分析】知识目标1. 学习并熟练掌握下列单词。neighborhood , spend time , climb , road , often , air , sunshine , free ,enjoy reading , easily , money2. 学习并熟练掌握下列句型。There is a zoo in my neighborhood . I like to spend time there on weekends .I lo

2、ve to watch the monkeys climbing around .To get there , I usually walk out and turn right on Bridge Street .The best things in life is free . It is very quiet and I enjoy reading there . You can get to the library easily . 能力目标 学会用文字描绘自己邻里社区的各种设施和场所位置。教学目标情感目标 鼓励学生观察自己的居住的邻里环境,学会问路指路的交际用语。教学重点 描述居住环

3、境的词汇句型教学难点 描述居住环境的词汇句型教学方法 情景教学法;任务型教学法二、 【教学流程】环节 师生活动 二次备课I. 复习热身Report: Ask students to make new conversations with partners . Try to ask and give directions .Excuse me .Is there a hotel around here ?Yes , there is .Just go along Bridge Street and turn left when you see the library .Thanks .And i

4、s there a restaurant near the hotel ?Yes . Go along New Street .Turn right at the first crossing and the restaurant is on your left , across from the pay phone .Thanks very much . You are welcome .II. 感知体验教授新词:clothes store , in the neighborhood , spend time , on weekends , watch climbing , look lik

5、e , to get there , have to , enjoy reading , go down , be like , at the park (1)spend的用法:Spend 的主要意思是“花费,消费,消耗” , 主语一般是人,主要有两个句子结构:1)spend on sth. 花费/消耗在某物/某事上,这里的 on不能省略。2)spend time on/ in doing sth. 花费/消耗时间在某物上,这里的 on/ in可以省略。如:He usually _ his money _ books .He always _ much time _(do) homework

6、.(2) watch 的用法 watch可以做及物动词,意为“注视,观看” 。其结构为 watch sb. do sth. 看着某人做了某事;watch sb. doing sth. 看着某人正在做某事。watch 还可以用作名词,意为“手表” 。I watch him put on his coat . 我看着他穿上衣服。He watched them eating . 他看着他们吃。III.强化巩固 1. Activity 2a (Pre-reading)让学生两人一组针对 2a中所列的不同地点根据个人情况进行问与答,参考对话如下:A:Is there a clothes store ne

7、ar your home ?B: Yes , there is . Go along 双方交换角色回答完毕后,根据世界情况勾出自家附近有的地点,同时可用符号标出同伴家附近有的地点。2. Activity 2b (while-reading) 1)让学生先观察 2b的三幅图片,然后快速浏览 2b三篇短文中的第一、二句和最后一句,完成 2b的图文匹配任务。全班核对答案。2)让学生仔细阅读三篇短文和相关图片,然后分小组讨论,根据Anna , John , Lisa 的居住环境回答课本上 2c的问题。各小组进行竞赛,比一比哪个小组回答的最快、最好。 Anna likes watching the mo

8、nkeys climbing around . Yes . Anna thinks that when the monkeys are fighting , they look like her friends fighting . John likes her exercise at the park . Answers to will vary . Lisa walks to the library . She goes down North Road and then turns left . The library is across from the park .3)让学生再次阅读短文,从阅读篇章中找出描述路线的语句,然后根据文章中的描述,在插图中将路线标出来,全部核对答案。4)播放录音,让学生听录音并跟读,注意句子的重音和停顿。. 实践应用如时间和条件允许,教师可让学生选取三篇小短文中的一篇,用第三人称转述该人物所在社区的情况。.总结反馈结合板书,让学生自己盘点所学单词和句型,整理笔记。.作业布置Recite the three passages .三、 【板书设计】四、 【教后反思】

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