实施三大课程助推学校发展.doc

1、实施三大课程 助推学校发展济 水 西 关 学 校 卢 柳 柳 各位同仁、各位领导：大家下午好！2001 年， 我 们 满 怀 憧 憬 加 入 了 第 八 次 基 础 教 育 课 程 改 革 的 队 伍 中 。 这 次 改 革 步伐 之 大 ， 速 度 之 快 ， 以 令 人 瞩 目 的 迅 猛 之 势 冲 击 着 一 线 的 所 有 教 师 。 迷 茫 和 犹 豫 、力 量 和 坚 守 ， 让 我 们 感 觉 不 知 所 措 。 借 今 天 的 论 坛 交 流 ， 我 把 我 们 不 成 熟 的 做 法公 布 于 众 ， 希 望 能 得 到 大 家 的 指 导 与 帮 助 。 这 次 改 革

2、， 关 键 词 在 “课 程 改 革 ”上 。这 次 课 改 正 式 提 出 要 建 立 新 的 基 础 教 育 课 程 体 系 ， 试 行 国 家 课 程 、 地 方 课 程 和 校 本课 程 的 三 级 管 理 、 开 发 体 制 。 我 们 在 实 施 新 课 改 的 同 时 ， 在 张 校 长 的 带 领 下 ， 我 们有 缘 结 识 朱 永 新 倡 导 的 新 教 育 ， 并 把 这 两 项 改 革 有 机 地 融 合 在 一 起 。 在 思 考 与 实践 中 ， “努力让每一朵花儿灿烂绽放”的教育思想像空气一样弥散到学校每一个角落，每一个育人环节中。我们也通过了教师课程、儿童课程、

3、家长课程这三大课程体系，来实现学校的教育思想，来促进师生和学校的持续发展。教 师 课 程没 有 教 师 的 发 展 ， 就 没 有 儿 童 和 学 校 的 发 展 。 因 此 ， 我 们 把 教 师 课 程 列 入 三 大课 程 的 首 位 。教 师 课 程 共 有 四 项 ， 分 别 是 专 业 阅 读 、 专 业 写 作 、 理 想 课 堂 和 活 动 课 程 。 这 四 项也 可 以 分 为 两 大 类 ， 第 一 类 属 于 教 师 素 养 提 升 的 范 畴 ， 包 括 专 业 阅 读 、 专 业 写 作 、理 想 课 堂 三 个 方 面 ； 第 二 类 属 于 丰 富 生 活 、

4、愉 悦 身 心 的 活 动 课 程 。 两 年 多 的 坚 持 ，这 四 项 内 容 已 常 规 化 ， 课 程 化 ， 已 内 化 为 教 师 的 生 存 方 式 ， 已 汇 聚 成 教 师 的 幸 福 生活 。一 个 人 的 阅 读 史 ， 就 是 他 的 成 长 史 ； 没 有 阅 读 ， 就 没 有 成 长 。 给 教 师 的 建 议 、 静 悄 悄 的 革 命 第 号 教 室 的 奇 迹 、 新 教 育 、 那 些 新 教 育 的 花 儿 ， 做 卓 越 的 教 师 高 效 课 堂 条 等 一 本 本 书 籍 ， 在 悄 悄 地 改 变 着 教 师 的 生活 方 式 。 我 们 的

5、教 师 就 这 样 在 一 本 本 书 籍 中 成 长 起 来 ， 丰 盈 起 来 。不 进 行 专 业 写 作 的 教 师 ， 是 没 有 发 展 、 没 有 出 路 的 教 师 。 今 天 的 研 修 茶 座 上 活 跃着 我 们 优 秀 的 教 师 群 体 ， 她 们 在 用 行 动 书 写 着 自 己 的 成 长 与 蜕 变 ， 自 己 的 收 获 与 感悟 。 今 年 春 天 ， 市 网 络 研 修 会 议 在 我 校 顺 利 召 开 ， 这 是 对 我 们 专 业 写 作 课 程 的 认 可 。2 年 时 间 ， 100 多 位 老 师 累 计 批 注 上 万 篇 ， 共 写 下

6、近 20000 余 篇 的 个 人 感 悟 。 还 有教 育 在 线 的 论 坛 上 ， 我 们 的 班 级 帖 日 益 增 多 ， 日 益 丰 满 。 薛 利 花 老 师 、 王 英 霞 老师 、 李 方 老 师 先 后 获 得 全 国 新 教 育 先 进 个 人 。 专 业 阅 读 、 专 业 写 作 正 在 催 生 一 批 学习 型 、 研 究 型 的 教 师 脱 颖 而 出 。课堂是教学改革的重要阵地，是专业阅读和专业写作的成效所在，所以说，追求理2想课堂是我们不变的追求。2 年的时间我们有十多位老师参与了新教育的“网络师范学院” （网师） ，选学了构筑语文理想课堂 、 构筑数学理想课

7、堂 、 给教师的建议 、静悄悄的革命 、 第 56 号教室的奇迹 ，坚持每周一次的网上授课，并和魏智渊、干国祥、农家小院等新教育的领军人物进行面对面的交流和研讨。并分别以优秀、良好、合格的成绩毕业。我们以网师为引领，全面开启了以构建理想课堂为目标的课堂教学改革。我们以教研组为单位，通过多轮“构筑理想课堂”教研活动，提高了教师课堂教学的授课水平。史小娜老师的植树问题以市小学数学优质课一等奖的成绩代表济源参加省小学数学优质课，荣获省一等奖。孔玉萍老师的把盐藏起来也以市小学科学优质课一等奖的成绩代表济源参加省小学数学优质课并将于 10 月参加展示。张丽老师的纵横码教学 、常红领老师的识字三 、任小迎

8、老师的雷雨 、翟娟老师的三个和尚等分获省级课题观摩课 4 个二等奖。宋巍教师的体育优质课篮球侧身滑步获省优质课二等奖。为 了 丰 富 教 师 的 精 神 生 活 ， 我 校 在 全 体 教 师 中 开 展 了 活 动 课 程 ， 并 已 形 成 常 规 。比 如 ， 教 师 生 日 、 三 八 节 、 教 师 节 的 庆 祝 活 动 ， 冬 至 包 饺 子 、 教 职 工 运 动 会 比 赛 ，每 学 期 一 次 的 外 出 游 玩 活 动 ， 这 一 系 列 的 活 动 课 程 让 我 们 的 教 育 生 活 充 满 欢 歌 笑 语 、充 满 人 文 情 趣 、 充 满 温 暖 和 力 量

9、。儿童课程 教 材 不 是 课 程 ， 但 儿 童 课 程 的 开 发 与 推 进 不 能 离 开 教 材 。 因 此 ， 本 着 基 于 教 材 、超 越 教 材 的 目 标 ， 本 着 尊 重 儿 童 发 展 、 打 造 幸 福 童 年 的 理 念 ， 我 们 在 扎 实 开 展 国家 课 程 和 地 方 课 程 的 同 时 ， 积 极 开 发 了 以 下 的 儿 童 课 程 ： 阅 读 课 程 、 乐 器 课 程 、晨 诵 课 程 、 远 足 课 程 、 国 学 礼 仪 课 程 、 阳 光 体 育 课 程 等 。阅 读 课 程 。 阅 读 点 亮 童 年 ， 在 最 美 丽 的 童 年

10、为 孩 子 送 上 最 美 丽 的 童 书 。 在 各 年 级开 展 “买 一 读 八 ”活 动 ， 每 个 孩 子 每 学 期 买 一 本 书 ， 在 老 师 的 安 排 下 ， 同 年 级 孩 子开 展 图 书 漂 流 活 动 ， 一 个 学 期 每 个 孩 子 可 以 读 到 八 本 书 ， 让 孩 子 体 会 “书 非 借 不能 读 也 ”。 班 级 书 柜 、 楼 道 开 放 书 吧 、 图 书 阅 览 室 ， 学 校 买 书 、 学 校 奖 书 、 家 长 买书 ， 这 些 随 处 可 见 的 新 书 、 好 书 为 每 一 个 孩 子 营 造 、 提 供 了 丰 富 的 阅 读

11、空 间 。 一 片片 爱 读 书 的 树 叶 如 饥 似 渴 地 汲 取 着 充 足 的 阳 光 雨 露 ， 茁 壮 成 长 着 。晨 诵 课 程 。 这 是 新 教 育 最 先 发 展 、 最 先 成 熟 的 课 程 。 晨 诵 ， 不 是 去 记 忆 诗 歌 ，不 是 去 学 习 写 作 方 法 ， 而 是 在 于 丰 富 儿 童 当 下 的 生 命 ， 在 于 通 过 晨 诵 ， 既 养 成 一 种与 黎 明 共 舞 的 生 活 方 式 ， 又 能 习 诵 、 领 略 优 美 的 母 语 ， 感 受 诗 歌 所 传 达 的 感 恩 、 优美 及 音 乐 感 。 我 们 坚 持 每 周 二

12、 和 周 四 早 上 20 分 的 晨 诵 时 间 ， 让 学 生 在 琅 琅 的 诵 读声 中 ， 师 生 一 起 开 启 一 个 个 新 的 黎 明 。 本 学 期 我 们 按 年 龄 和 认 知 水 平 在 六 个 年 级 分别 开 设 了 不 同 主 题 的 晨 诵 课 程 。乐 器 课 程 。 每 个 人 的 生 命 中 都 需 要 五 彩 的 斑 斓 ， 而 这 五 彩 斑 斓 来 自 于 音 乐 ， 每 个3人 的 音 乐 素 养 必 须 在 童 年 时 段 奠 基 。 基 于 这 样 的 理 念 ， 我 们 在 全 体 学 生 中 间 拓 展 了音 乐 课 程 ， 要 求 每

13、个 学 生 在 小 学 阶 段 掌 握 两 种 乐 器 ， 一 二 三 年 级 的 孩 子 吹 好 竖 笛 ，四 五 六 年 级 的 孩 子 吹 好 口 风 琴 。 每 周 五 课 间 操 时 ， 全 体 学 生 进 行 乐 器 展 示 ， 每 学 期进 行 一 次 大 型 展 示 活 动 ， 每 学 期 举 行 一 次 乐 器 测 试 活 动 ， 以 督 促 乐 器 课 程 的 扎 实 推进 。 老 师 吹 ， 学 生 吹 ； 课 上 吹 ， 课 下 吹 ； 校 内 吹 ， 校 外 吹 ； 这 美 妙 的 乐 器 声 ， 吹 响了 孩 子 的 五 彩 童 年 。 今 年 春 天 在 济 水

14、中 心 校 运 动 会 开 幕 式 上 ， 我 校 师 生 的 千 人 乐 器展 示 乐 器 吹 响 童 年 获 得 教 育 局 和 中 心 校 领 导 的 一 致 好 评 。远 足 课 程 。 “愚 公 少 年 家 乡 游 ”远 足 活 动 ， 我 们 已 进 行 了 四 次 ， 一 次 比 一 次 完美 ， 已 成 为 我 校 的 远 足 课 程 。 学 生 、 老 师 、 家 长 共 同 参 与 ， 从 活 动 前 的 期 中 考 试要 求 、 资 料 准 备 ， 到 活 动 后 的 摄 影 、 征 文 比 赛 ， 记 载 了 太 多 难 忘 的 经 历 、 精 彩 的 瞬间 ， 这 每

15、 学 期 一 次 的 远 足 课 程 ， 成 了 孩 子 努 力 的 目 标 ， 幸 福 的 期 盼 。国学礼仪课程。学校根据学生的年龄特点，为各年级配备了弟子规 、 三字经 、千字文 、 诗经 、 论语等国学经典诵读教材。做到了日有所诵：即中午和下午放学两个时间段，学生一边诵读国学经典一边排着整齐的队伍走出校门；每周“三个一”：即每班安排一个早上读国学经典，每班安排一个课时学国学经典，安排一个中午听国学经典广播；每期“三个一”：即一次国旗下的国学经典讲话，一次国学礼仪主题班队会，办一次国学礼仪主题黑板报；每年 “三个一”：即组织学生开展一次国学礼仪主题诵读活动；开展一次国学礼仪主题征文活动；

16、开展国学礼仪主题展演活动等等。学生在一篇篇的古典经文诵读中感受了古文化的博大精深，在获取知识的同时约束了自己的行为；在心灵得到洗礼和震撼的同时，学习了文明礼仪，为学生一生的发展奠定基础。家长课程 过 一 种 幸 福 完 整 的 教 育 生 活 ， 这 是 新 教 育 的 核 心 理 念 。 只 有 教 师 、 学 生 、 家 长共 同 参 与 的 教 育 才 是 完 整 的 ， 幸 福 的 。 开 设 家长课程，构建出以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，共同促进学生健康成长，让 家 长 成 为 教 育 的 同 盟 军 。

17、我 们 的 家 长 课程 主 要 有 ： 家 长 委 员 会 、 家 长 学 校 、 家 长 进 课 堂 、 家 长 开 放 周 、 亲 子 活 动 等 。家 长 委 员 会 。 随 着 独 生 子 女 的 普 及 ， 很 多 家 长 迫 切 地 想 和 学 校 携 手 教 育 ， 在 组 建家 长 委 员 会 的 过 程 中 ， 我 们 感 受 到 了 家 长 的 真 切 心 情 。 通 过 家 长 委 员 会 的 介 入 ，孩 子 的 成 长 空 间 更 广 阔 ， 老 师 的 工 作 更 有 实 效 性 ， 家 校 之 间 的 关 系 更 和 谐 。每 学 期 一 到 两 次 的 家 长

18、 学 校 ， 这 是 很 多 学 校 共 有 的 做 法 ， 我 们 立 足 于 提 升 家 长素 质 、 推 广 先 进 教 育 经 验 的 目 的 ， 采 用 了 深 受 家 长 和 学 生 喜 爱 的 方 式 ， 坚 持 不 懈 地开 展 好 我 们 的 家 长 学 校 工 作 。家 长 进 课 堂 ， 孩 子 需 要 在 课 堂 上 学 到 多 种 丰 富 的 、 课 本 以 外 的 知 识 ， 而 我 们 的4老 师 却 时 常 捉 襟 见 肘 ， 难 以 满 足 ， 而 家 长 丰 富 的 资 源 却 受 到 自 己 孩 子 的 质 疑 。 家长 进 课 堂 有 效 地 解 决 以

19、 上 的 问 题 。 家 长 从 开 始 的 胆 怯 到 主 动 要 求 ， 孩 子 也 从 怀 疑到 敬 佩 ， 课 堂 到 单 一 到 多 元 ， 取 得 了 多 方 “共 赢 ”， 也 受 到 了 多 方 “共 迎 。家 长 开 放 周 。 随 着 社 会 对 教 育 的 关 注 ， 家 长 对 教 育 的 重 视 ， 家 长 迫 切 希 望 走 进 课堂 ， 聆 听 教 学 的 发 展 趋 势 ， 聆 听 教 师 的 育 人 方 法 ， 了 解 孩 子 的 综 合 表 现 。 这 种 做法 ， 有 助 于 家 长 和 老 师 的 携 手 ， 有 助 于 孩 子 的 全 面 发 展 。亲

20、 子 课 程 。 只 有 亲 自 参 与 ， 才 能 起 到 教 育 的 作 用 ， 只 有 亲 自 参 与 ， 才 能 享 受 天伦 之 乐 ， 只 有 亲 自 参 与 ， 才 能 享 受 成 长 的 快 乐 。 我 们 有 计 划 的 亲 子 活 动 ， 有 效 地促 进 了 孩 子 和 家 长 的 共 同 成 长 。 我 们 进 行 过 的 亲 子 课 程 有 ： 亲 子 共 读 、 亲 子 表 演 、亲 子 跳 绳 比 赛 、 亲 子 远 足 等 ， 这 方 面 的 课 程 我 们 还 将 继 续 开 发 ， 继 续 努 力 。两 年 来 ， 我 们 学 校 的 各 校 工 作 都 围

21、 绕 这 三 大 课 程 的 开 发 和 实 施 ， 一 步 步 地 深 入推 进 着 。 我 们 欣 赏 到 了 百 花 争 艳 的 美 景 ， 我 们 收 获 到 了 生 命 绽 放 的 力 量 。 这 力 量 ，化 作 我 们 更 顽 强 不 变 的 信 念 ： 继 续 努 力 ， 继 续 实 施 三 大 课 程 ， 让 每 一 朵 花 儿 灿 烂绽 放 ！在 三 大 课 程 的 实 施 中 ， 我 们 自 己 也 发 现 了 很 多 不 足 之 处 ：1、 从 思 想 到 课 程 的 规 划 ， 从 理 论 到 实 践 的 探 索 ， 受 自 身 水 平 的 制 约 ， 却 难 以突

22、破 。2、 教 师 课 程 的 广 泛 性 和 深 入 性 有 待 继 续 努 力 ；3、 因 师 资 和 校 舍 的 严 重 不 足 ， 导 致 儿 童 课 程 项 目 少 且 单 调 ， 不 利 于 每 个 儿 童的 个 性 发 展 ；4、 儿 童 课 程 的 分 类 ， 不 够 科 学 合 理 ， 有 互 相 兼 容 的 问 题 ；5、 家 长 课 程 ， 还 不 太 成 熟 ， 部 分 家 长 的 意 识 尚 未 唤 醒 ， 还 需 进 一 步 努 力 ；希 望 借 这 次 研 讨 ， 各 位 领 导 能 对 我 们 的 工 作 给 以 帮 助 和 指 导 ， 让 我 们 的 课 程 改之 路 走 得 更 稳 健 ！谢 谢 大 家 ！