1、小学语文四年级教案鸬鹚教学设计之四小学语文四年级教案鸬鹚教学设计之四教学要求：、按照课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平静、不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。背诵课文第一节。、能划出描写鸬鹚动作、神态，渔人动作、神态，湖面情况的词句，理解、体会湖面情况与鸬鹚捕鱼的联系。、能读、写、默本课 11 个生字和课后练习中的 13 个词语。用 无数 、 恢复 造句。、了解鸬鹚的外形及生活习性。培养学生根据课文中的优美的语言文字进行再造想象的能力。由此体会江南水乡人们无忧无虑、悠悠自得的美好生活情趣，培养学生热爱自己的家乡 上海。教学重点：按课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平
2、静。不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。教学难点：感受大自然的宁静、美好。教学时间：两课时教学过程第一课时一、揭示课题、出示课题，齐读。、师介绍鸬鹚，看插图。鸬鹚是一种水鸟，羽毛灰黑色，有绿色光泽，嘴扁而长，上嘴的尖端有钩。能游泳，善于捕鱼，喉下的皮肤扩大成囊状，捕到的鱼就放在喉囊内。这种鸟也叫鱼鹰，我国南方地区饲养它来帮助捕鱼。本单元的训练目标是，出示 有感情地朗读我们要在理解课文内容的基础上，运用恰当的语气、语调、合适的节奏等有感情地进行朗读。二、学生分小组自学课文出示自学要求：、自学生字新词，读准字音、认清字形。、读课文，给课文标上小节号。、课文主要写了鸬鹚什么？湖面的气氛有什么变化？按这个变化试给课文分段。三、检查自学、指名分节读课文。）课文主要写了鸬鹚的什么？板书：准备 捕鱼 结束）湖面的气氛有什么变化。板书：平静热闹平静）按这个变化如何给课文分段。第一段（第节） ；第二段（第节） ；第三段（第节）、读课文，用（）找出描写湖面情况的句子。出示小黑板：夕阳照在小湖上，没有什么风，清亮亮的湖面平得像一面镜子。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了平静。指名分别朗读。师：他们读得很好，读出了湖面从平静到不平静又恢复到平静的过程。那么湖面的变化和渔人指挥鸬鹚捕鱼有什么关系呢？下面我们来学习第一段。
