1、小班语言教案：萝卜船小班语言教案：萝卜船一、活动目标认知目标1引导幼儿注意画面之间的关系，理解故事情节。2启发幼儿根据故事情节展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。情感目标培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。二、活动准备物质准备每人一本操作卡片构成的图书萝卜船 ，每一页有字体较大的简单句子提示。知识经验准备 幼儿已掌握一些字、词。三、活动过程幼儿自己阅读图书。教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。教师与幼儿一起阅读。教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。1帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝
2、卜，为什么？小老鼠咬萝卜，是准备把它吃掉，还是干什么？引导幼儿看下一幅图。2小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读：船太小，坐船的太多，怎么办？动物太多会发生什么呢？ 引导幼儿结合自己的经验展开想像。3请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻，鼓励不同寻常的办法。请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。1咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了？读： 小小船，开得快，动脑筋，好办法。 原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。2让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。围绕阅读重点讨论。1你喜欢萝卜船这本书里的小老鼠吗？当它有了萝卜船，它是怎样做的？2你还喜欢书中的哪些小动物？为什么？3如果你发现一只大萝卜，你会用它做什么？启发幼儿的创造性思维。归纳阅读内容。幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。四、各领域渗透科学：让幼儿认识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。艺术：通过让幼儿欣赏歌曲空中的小船 ，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。五、生活中渗透 在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的兴趣。六、环境中渗透 在活动室内为幼儿准备一些头饰进行表演游戏，复习萝卜船内容，感受其中的情感。七、家庭中渗透 请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。八、活动评价。
