1、学生常见心理健康问题及其对策福州第十六中学 林红玉一、 学生常见心理健康问题（一）心理健康标准1、现代健康观念：身体健康心理健康较强的社会适应能力2、心理健康的标准：第三届国际心理卫生大会认为：身体、智力、情绪十分协调；适应环境，人际关系中彼此谦让；有幸福感；在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。马建青：智力正常；情绪协调，心境良好；具备一定的意志品质；人际关系和谐；能动地适应环境；保持人格完整；符合年龄特征。学生心理健康的标准：良好的社会适应性；健全的情绪活动；正常的智力状况；正确的自我观；协调的行为规范；良好的意志品质；合理的需要结构。（二）学生心理问题的类型1、 学习心理
2、问题（厌学、学习低效、考试焦虑、入学适应不良等）2、 人际交往问题（亲子关系、师生关系、同学关系等）3、 情绪情感问题（焦虑、自卑、郁闷、不稳定等）4、 性心理问题（困惑、早恋、失恋、变态等）5、 行为问题（品德不良、不文明行为、不良生活习惯等）6、 智力缺损（先天、后天）7、 心理障碍（神经症、精神分裂症、人格障碍等）8、 自杀（三）学生心理问题的严峻性二、 影响学生心理健康的主要因素（一） 主要原因1、家庭原因（教育目标不适当、教育方法不正确、父母身教缺失、家庭结构裂变、家庭经济贫困）2、学校原因（学生学业负担过重、教师素质问题、学校科学管理问题）3、社会原因（不良文化、社会竞争、不良朋友
3、、独生子女）4、个人原因（生理原因、心理原因）（二） 案例分析案例一：厌学案例二：亲子关系障碍三、 提高学生心理健康水平的对策（一） 提高全社会心理健康的意识和水平（二） 净化社会文化环境（三） 切实加强学校心理健康教育工作1、学校心理健康教育的目标提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2、学校心理健康教育的主要内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。3、学校心理健康教育的途径（1）开设心理健康课程、活动课或专题讲座（2）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中（3）个别咨询与辅导（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道（5）充分利用社会心理健康教育资源4、心理健康教育的组织实施（1）加强对心理健康教育工作的领导和管理（2）加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键（3）加强教师心理健康教育工作（4）加强心理健康教育的教研活动和课题研究（5）当前学校心理健康教育的主要困难祝大家快乐、健康，共创和谐社会联系方式：
