1、小学全面育人工程目标与管理自评表管理育人项评价标准：100 分一级指标 内 容分值 具 体 要 求 得分 备注1、办学思想1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，具有与时俱进的育人工作理念，落实育人在素质教育中的首要地位，树立以育人为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育观念，并得到全体教职工和学生的理解、认同。20分1、办学方向端正，育人观念超前（8 分） 。2、校长的育人工作理念师生理解、认同（6 分） 3、 “一训三风”明确并符合学校的实际，在恰当的位置凸显，且形成全校师生的意志。 （6 分）202、组织建设2、建立起校长负责、政教处具体实施的育人管理体制，使育人体现在教
2、学、管理、服务各个环节之中，真正发挥出育人在学校发展和学生成长中的导向、动力和保证作用；成立有党政工团齐抓共管的育人工作领导组，完善育人工作网络。15分1、 育人工作机构健全（5分）2、 形成网络管理（5 分）3、 政工团队协调好（5 分） 153、目标任务3、学校制定有三至五年育人工作规划和年度工作计划。校长的任期目标中，有明确具体的育人指标。 15分1、 有育人规划、计划、总结。目标明确，措施得力。（4 分）2、 校长任期目标中有育人指标。 （5 分）3、 落实效果好（各项考评制度完善） （6 分）144、制度管理4、依法治校，建立完善的育人工作制度，保障育人工作有序、有效进行。必须有贯彻
3、国家和省、市、区有关德育工作政策法规的实施方案、 “全员育人岗位责任制”、 “教师职业道德考评制度” 、 “育人工作奖惩制度” 、 “学生道德评价制度”等。15分1、 主要的几种制度齐全（4 分）2、 制度科学、落实好（5分）3、 责任制落实到位（6 分） 145、经费保障5、加大育人的经费投入，解决育人工作中在人、财、物等方面存在的实际问题和困难，保障育人工作者的政治待遇和经济待遇，育人活动的时间、场地、经费、设施设备、校外基地等有切实保障，能满足工作需要。20分1、保证经费投入，能够解决实际问题（8 分）2、育人活动的时间和物质条件有保障（6 分）3、育人工作者每年至少有一次培训机会（6
4、分）186、档案建设6、有系统规范的育人档案资料，建立育人管理、大型活动、班主任工作、团队工作、后进生转化、先进典型、理论研究、学生成长档案等15分1、 档案资料分年度分类存放、健全翔实。 （10 分）2、 管理科学，使用价值强（5 分）13评定结果 得分：94 分 等级：A2育人队伍项评价标准（100 分）一级指标 内 容分值 具 体 要 求得分 备注1、全员育人队伍1、重视全员育人队伍建设，根据全体教职工的岗位特点，将“教书育人”“管理育人” “服务育人”真正落到实处。20分1、 各处室有“四育”工作年度计划，记录翔实。 （5 分）2、教学、管理、后勤各岗位人员能认真落实本岗育人职责。（1
5、5 分）152、骨干队伍2、加强班主任等育人骨干队伍的建设，健全育人干部、班主任的选拔、培训、考核制度，建立班主任工作档案。提高班主任地位和待遇，保证班主任参观考察的经费。优秀育人工作者和优秀班主任在晋级、评定职称、评选先进等方面优先考虑。25分1、 班主任工作档案翔实（10分）2、 班主任有考核奖励津贴。（5 分）3、 每年培训、考察经费有保障。 （5 分）4、 优秀育人工作者和班主任优先的落实。 （5 分）233、学生队伍3、着力培养学生自主管理骨干队伍。充分发挥学生主体作用，培养学生民主平等意识，形成自我教育、自我服务、自我管理的“三自”管理体系。25分1、 有一支学生骨干管理队伍，能有
6、计划地进行培训（最低为校级培训，每年度不少于 2 次） （8分）2、 有学生自主管理机构，并长期坚持工作（10 分）3、 班干部轮换制度运行有序有效（7 分）234、家长队伍4、抓好家教队伍建设，家长学校，家长委员会机构健全，能正常开展工作；定期共同研究讨论家长工作，以面授、函授、报告等多种形式对家长进行家庭教育新理念、新方法的培训，提高家长家庭教育的整体水平。20分1、 有健全的家长学校和家长委员会（5 分）2、 能定期开展教育培训等工作（每年度不少于 8 次） （1 分）3、 家长对学校工作满意，家教水平得到提高（7 分）205、社会力量5、聘任法制副校长、国防副校长、校外辅导员，形成合力
7、，携手育人。10 分1、 有法制副校长并正常开展工作（每年度最少开展 2 次讲座） （6 分）2、 有国防副校长并正常开展工作（2 分）3、 有校外辅导员并正常开展工作（2 分）9评定结果 得分：90 分 等级：A3活动育人项评价标准（100 分）一级指标 内 容 分值 具 体 要 求 得分 备注1、主题教育1、大力弘扬民族精神，突出爱国主义教育，重视社会主义和集体主义教育。坚持升降国旗制度，坚持时事政策教育，积极开展各种活动，培养爱国主义情感，使学生树立为人民服务的思想，增强为社会主义祖国做贡献的责任感。30 分1、学生了解中华民族文明史、中国共产党党史、指导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓
8、小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想。 （8 分）2、坚持规范的升降国旗制度，开展多种多样的爱国主义教育活动，学生懂得国旗、国歌、国徽等国家象征的知识，富有爱国主义情感（每周一次）（10 分）3、坚持时事政策教育，学生了解我国和我省改革开放以来的大政方针和建设成就（7 分）4.学校建有校史室、德育展室并正常开展教育活动。 （5 分）282、养成教育2、强化品德教育和日常行为规范教育，建立科学合理的学生品行考核机制，培养学生尊老爱幼、尊敬师长、团结同学、文明礼貌、诚实守信、勤俭自强、乐于助人、爱护环境等良好品德。做到办事得体、学习有法、为终身学习、工作、生活形成最基本的生活、学习习惯和方法。
9、30分1、 依据山西省中小学德育规程，建有本校科学、合理的学生品行考核机制（5 分）2、 长期坚持日常行为规范养成教育，分层次、有重点地进行，措施得当，资料翔实（5 分）3、学生言行文明礼貌，着装整洁，精神风貌良好；同学之间有和谐的人际关系，生活情趣健康活泼。不接触不良书刊、影视、网络信息；热爱学习，有独立思考的习惯，有创新精神（10 分）4.坚持开展“四好”活动，并取得一定的效果。 （10 分）283、健康教育3、严格执行国家课程标准，开齐开好体育与健康课程；全面实施国家学生体制健康标准 ，认真贯彻学校体育工作条例 ，指导学生开展体育锻炼；积极开展学生卫生与保健健康教育。培养学生健康意识和安
10、全意识，掌握自我避险自救技能。20 分1、 有完善的学校体育工作规章制度。 （3 分）2、 开设健康教育课，学生体育锻炼有计划、有目的、有规律，体育活动器材齐全，确保学生每天一小时的锻炼时间。 （5 分）3、 有学生健康体检制度，保障学生每年进行一次健康体检，并建有学生体检档案。 （5 分）4、 卫生与保健健康教育纳入课程进行管理。 （3 分）学校按规定分门别类地进行疏散演练。（4 分）274、法制教育4、大力加强法制教育。根据年龄特点，采取多种方法，培养学生的法制意识和自我保护能力。20 分1、 法制课按要求开设，做到计划、师资、教材、课时“四落实” ，学生了解宪法 未成年人保护法预防未成年
11、人犯罪法 社会治安处罚条例等基本法律常识（每月至少一次） 。 （5 分）2、 法制副校长经常深入学校开展教育活动（每年度至少 2 次） （4 分）3、 能利用班会、集会、讲座等形式对学生开展长期有效的法制宣传教育工作（班会每周 1 次） （6 分）4.学校综合治理工作扎实有效，校内外治安秩序良好，防范措施得力，无安全隐患。 （有违法犯罪行为，一票否决） （5 分）18评定结果 得分：91 分 等级：A4教书育人项评价标准（100 分）一级指标 内 容分值 具 体 要 求得分 备注1、学科教学1、深入研究“三大规律” ，积极开展“阅读、体验、互动、巩固”教学模式的实验研究，主动进行学科教学改革。
12、学校对教书育人有明确要求，经常开展教研活动和示范课观摩交流活动；不断增强课程教学的针对性、实效性；学科教学过程中突出学生主体，教学与实际相结合，注重情感、态度、价值观的教育。30 分1、课程教学符合新课程要求，突出“阅读、体验、互动、巩固”四环节教学理念的研究成果、教学方法、手段新颖，目的明确，学生乐于接受，教学效果好。 （10 分）2、任课教师改革、创新意识强，在各科教学中能够注重学生情感、态度、价值观的教育。 （10 分）3、任课教师积极参加省、市、区级组织的各种教研活动，并有获奖者（5 分）4.有明显的措施得力的控制学生作息时间和作业量的制度，保证小学生每天 10 小时、初中生每天 9
13、小时、高中生每天 8 小时的而睡眠时间。 （5分）252、责任教育2、重视学习有困难学生和行为有偏差学生的帮教工作，导师制落实到位，建立档案，制定具体措施，责任到人，90%以上帮教学生进步明显。培养学生具有责任意识、责任品质和责任能力。使学生树立对自己负责、对家庭负责、对社会负责、对国家负责的意识。30 分1、 建有导师制度，措施具体，责任到人（5 分）2、 建有帮教生管理档案，全方位、全过程地了解、掌握学生的学习、思想动态、及时矫正行为偏差（10 分）3、 帮教生转化率每年达到 90%以上（10 分）4、 学生自觉开展“弯腰行动” ，维护校园环境。 （5 分）283.心理健康教育3、认真开展
14、心理健康教育，开设心理健康教育课或心理健康知识讲座，普及心理健康知识，使学生了解心理见看标准，提高学生适应环境和自我调节的能力，促使身心健康发展，开设心理咨询室或辅导室，做好个别辅导工作。40 分1.有心理健康教育专职教师，建有“亲情工作室” ，并能科学、规范地为学生提供服务（12 分）2.开设课程或讲座，学生掌握一定的心理健康常识，能够大致判断自己的心理状况，有求助意识；初、高中阶段的学生能够客观地评价自己、评价别人，能够正确对待与异性的交往。 （心理健康教育课每月 1 节） （14分）5、 学生适应学校生活，没有焦虑、紧张、抑郁、厌学等了、不良心理，精神状况良好，师生关系和谐。（14 分）
15、37评定结果 得分：90 分 等级：A5环境育人项评价标准（100 分）一级指标 内 容分值 具 体 要 求得分 备注1、校园环境1、注重校园自然环境和文化建设，特色鲜明，突出人文关怀；团、队、学生社团等课外活动丰富多彩，健康向上。50分1、 校园布局合理，环境整洁，美观大方，育人氛围浓郁（15 分）2、 活动设施齐全，建有广播、板报、报栏、校报等宣传阵地（有校园广播，每日至少广播一次，每天累计广播时间不少于 30分钟，学校要建有阅报栏，至少每月更换一次。学校及班级的黑板报，至少一月更换一次，在重大活动期间要及时更换） （15 分）3、 校园文化生活丰富多彩，积极组织开展读书节、艺术节、体育节
16、、科技节等活动，学生参与面广，60%的学生的特长得以适当展示（20 分）452、基地教育2、重视社会实践和劳动教育，严格执行中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和山西省中小学德育规程（试行） 相关规定，有总体规划和具体措施，列入教学日程安排，时间、内容、组织、基地、师资有保障。30分1、 学生综合实践课达到规程要求，每年小学生不少于 10天，初中生 20 天，高中学生 30天（7 分）2、 学校有固定的社会实践和劳动教育基地，教育活动有规划，有措施，有落实（每年度不少于3 次） （8 分）3、 学生在活动中有小创造、小发明，小论文（学生参与面不少于 3
17、0%） （15 分）273、社区教育9、学校、家庭、社区教育密切配合、发挥校外教育基地作用，争取社区各方支持，改善校园周边育人环境，积极开展社区公益活动，双向互动，形成教育合力，提高教育实效。20分1、学校和教师能定期通过多种途径与学生家长进行沟通，了解学生校外思想品行状况，并共同进行针对性教育，使“三结合”教育形成合力。 （8 分）2、积极组织学生残疾社会公益劳动，增强公德意识和服务仪式。 （6 分）3、学校周边环境良好，没有营业性网吧，没有小商小贩，家长满意度高。 （6 分）186评定结果 得分：90 分 等级：A科研育人项评价标准（100 分）一级指标 内 容分值 具 体 要 求得分 备
18、注1、科研育人1、重视育人的科学研究工作，有“四育”模式的规划和课题，并结合学校实际进行试验研究活动；保证科研经费到位。20分1、 有规划和课题（6 分）2、 科研所需的资金到位（6分）3、 能正常开展育人教科研活动（8 分）152、加强对育人的热点，难点问题的研究，对学校、育人工作现状进行专题调查和分析，及时采取相应的措施与对策。20分1、定期开展专题调查，有针对性地进行分析，并有相应措施（每年度不少于 2 次） （10 分）2、能对育人热点、难点展有效研究（10 分）183、注重德育创新，根据新时期中小学生认知特点和道德品质、行为习惯、心理素质的形成规律，积极探索德育工作的新途径、新方法、
19、提高德育工作的整体水平。10分1、 积极探索和实践，在某一方面有突破，有创新（5 分）2、 学校整体德育工作水平有显著提高（5 分） 102、创新教育4、定期举行学校育人工作研讨会和经验交流会，有一批水平较高的育人论文或研究报告，并利用研究成果指导育人工作实践。10分1、 根据育人计划定期召开研讨会（每年度至少 2 次） （3 分）2、 有一批有价值的研究成果（5 分）3、 理论指导实践，论文水平上乘（2 分）875.注重培养学生兴趣和爱好，深入开展“兴趣、赏识、体验”教学实验，进一步规范学生课外兴趣小组活动，逐步培养学生创新思维和能力。让学生走进村庄、工厂，广泛开展实践调研，建立完善学生“成
20、长档案” ，充分张扬个性，让每位学生体验到成功的喜悦。20分1.学生有实践活动的调研报告。（5 分）2.科技小论文、小制作、小发明、小创造。 （5 分）3、有规范合力的课外兴趣小组活动计划，效果好。 （5 分）4.学校有学生进步成长的个人档案。 （5 分）183.个性化评价6.全面育人工作中“四育”模式的落实有创新、有成果。20分“四育”中至少有一至二项有突破，并有明显效果。 （20 分） 17评定结果 得分：86 分 等级：B全面育人工程得分及等级汇总表项目 得分 等级管理育人（100 分） 94 A育人队伍（100 分） 90 A活动育人（100 分） 91 A教书育人（100 分） 90 A环境育人（100 分） 90 A科研育人（100 分） 86 B说 明1.得分大于等于 90 分定本项等级为“A”级；2.得分小于 90 分、大于等于 80 分定本项等级为“B”级；83.得分小于 80 分、大于等于 70 分定本项等级为“C”级；4.得分小于 70 分定本项等级为“D”级。
