1、一年级手抄报一年级手抄报1、选取纸张? 在纸张的选取上其实也非常重要，不是说随便选一张纸就可以。首先纸张大小要适宜，一般情况下选用 A4 或 A3 纸就可以了；紧接着是纸张上不要有折痕压迹；然后就是纸张颜色要白，要纯正，往往半黄不白的纸张使你的手抄报感觉有些陈旧，画上去色彩也不艳丽。2、搜集资料? 材料要内容精炼，语言不啰嗦；要符合主题。收集好材料后，我们要提炼出精华中的精华加以修补。3、版面设计? 要先根据选取好材料的长短来设计材料要写在什么地方；然后决定什么地方画画儿。决定好后，我们就可以开始在纸上动笔。首先写题目，注意题目的字一定要大，题目中所有的字要大小相等，字与字之间的距离相等。在题
2、目的用笔上，最好要用水彩笔，颜色艳丽。题目的字体也要与主题相符，例如一个十分严肃的主题不能用花体字或轻浮的字体写，一定要稳重。在画板式的时候如果没有保证就先用铅笔轻轻的画出来再用其它笔勾画。在做这一步时注意报纸上下左右要留边，不要太宽，11.5 厘米即可。 版面设计好后，用铅笔画出浅横线，以保证抄写的字整齐。4、抄写资料? 抄写是横排对齐，竖排对正，字体相同，大小一致，用笔一致，字与字之间的间隔相等。多说一句，抄写时最好用黑色碳素比，显得又美观又大方。5、美化报面? 根据主题或浅或深，或大或小适当地画一些插图，花边。但一定要符合主题。孩子做手抄报的注意事项 1、 讲清意义，激发兴趣。 办手抄报
3、的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。 通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，能坚持办手抄报，不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。2、 典型引路 ? 1）独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。从网上查找一些手抄报可参考，也可以发挥自己的想象。 2）手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心
4、内容拟定一个醒目的标题。如： 以复习旧知识为主，可拟为复习指导报 ，如是语文知识方面的内容可拟为语文学习报 ，力求新颖。 ? 3）版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。 ? 4）书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜） 。3、 评展激趣促提高 ? 为了使手抄报的质量不断提高，坚持多出手抄报。坚持每期都认真看，认真点评。点评的原则：以表扬优点为主。 点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。 办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。 展出。 展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。 经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。
