1、第一章 幼儿的健康与保育,第一节 幼儿的健康 第二节 幼儿的保育,第一节 幼儿的健康 一、什么是健康？,健康是生理、心理和社会的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。1948年医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下的定义,一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四方面都健全，才算是完全健康的人。20世纪90年代世界卫生组织定义,威胁人类生命的几大疾病过去：传染病 、寄生虫病现在：心血管病、脑血管病和恶性肿瘤（现代文明病）,现代文明病一类危害人类健康的疾病现代文明病，包括肥胖、高血压、高血脂、心脑血管疾病、糖尿病和癌症等已成为致命的主要原因。主要区别于一些长期危害人类健康的疾病，如
2、营养不良、恶性传染病。 粗看起来，这些病各有原因，实质上却彼此联系，互为因果。主要原因就是生活质量提高，营养过剩，运动不足，脂肪作祟。摄入过量脂肪而消耗不足，人就会发胖。肥胖多伴有高血脂血脂沉积在血管内膜下就是动脉粥样硬化，沉积在肝脏就引起脂肪肝。动脉硬化发生在心脏会引起心绞痛、心肌梗塞；发生在脑血管就容易形成脑血栓、引起脑中风。而多发性脑血栓有事早年老痴呆的主要原因。,整体的健康观：包含身体健康和心理健康两个层面 身体健康和心理健康是密切关联、相互影响的。幼儿教育的最终目标就是：促进幼儿身心和谐、健康的发展,二、维护和增进幼儿健康的重要意义,维护和增进幼儿人健康乃是婴幼儿时期的首要任务，它是
3、实现幼儿全面、和谐发展的基础和重要条件。重视幼儿的身体健康，不断提高婴幼儿健康水平，必能提高新一代人整体素质，从而为社会做出更多贡献。,机体自身因素 生物学因素、心理学因素生活方式因素 养成健康的生活方式卫生保健设施因素预防服务、保健服务、医疗服务、康复服务,四、幼儿健康的主要标志,总而言之，一个健康的幼儿应该在身体和心理两个方面都是健全良好的，并处于和谐发展状态。（1）身体健康方面 身体发育正常和机能协调发展，体质强健1、生长发育良好，体型正常，身体姿势端正2、机体对内外环境具有一定的适应能力3、体能发展良好,（2）心理健康方面指人的整个心理活动和心理特征相对稳定、相互协调、发展较充分，并能
4、与客观环境相统一和适应。具体而言：智力发展正常具有良好的情绪特征个性特征良好具有良好的社会适应能力具有良好的生活陶都、生活方式和行为没有较明显的心理问题或心理障碍,练习回顾,1.什么是健康？健康的幼儿应该具有哪些特征 ？ 2.健康这一概念主要包括哪两个层面？它们之间关系怎样？ 3. 是婴幼儿时期的首要任务，它是实现幼儿全面、和谐发展的基础和条件。 4.影响幼儿健康的因素有哪些？ 5.环境中的铅主要通过 和 进入到人体中，环境中 中铅的含量比较高。 6.儿童早期生活最基本的社会环境是 ， 是幼儿最早加入的集体教育机构。 7.简述幼儿健康的主要标志。,第二节 幼儿的保育,一、保育的概念、传统的保育
5、观：主要是指岁幼儿身体方面进 行保护和照顾。（片面）现代保育观：指成人为幼儿的生存和发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。它包括身体保育和心理保育两个方面。身体保育：对幼儿身体及其机能的保护、照顾和促进。心理保育：对幼儿心理及其能力的保护和增进,全面的保育观,1.保育这一概念包括身体保育和心理保育两个方面的含义。2.无论是身体保育还是心理保育都含有两个方面的意义：一是对幼儿身体和心理的保护和照顾，使其免受伤害，能正常发育；另一方面是对身体技能和心理能力的促进和增进，使其能更好地发展和完善。3.在对幼儿进行保育的过程中，要将身体保育和心理
6、保育有机地结合起来，不能忽视任何一方，以促进其身心和谐健康发展。,二、幼儿保育工作的基本内容主要包括以下七个方面：为幼儿提供良好的生活环境,做好幼儿日常生活的保育工作 做好教育过程中的而保育工作 做好卫生保健工作 做好安全管理的工作 积极锻炼幼儿的身体 做好特殊幼儿的保育工作,三、做好保育工作的实施实施幼儿保育工作，应注意以下三个方面：坚持保育和教育相结合的原则保育工作需要全体人员的共同努力 保育工作需要得到家庭的支持与配合,第三节 幼儿的健康教育,一、幼儿健康教育的意义1、对幼儿进行健康教育，有利于幼儿身心健康发展2、对幼儿进行健康教育，是社会发展的需要,二、幼儿健康教育的任务1、帮助幼儿获得有关维护和促进健康的基本知识2、帮助幼儿逐步树立起健康的正确态度3、帮助幼儿形成健康的行为和习惯,三、幼儿健康教育的内容主要有四个方面的内容：生活卫生教育安全教育体育锻炼心理卫生教育,谢谢,
