1、必修课 3 第 10 课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计湖南省醴陵第四中学 胡庆【教材分析】：充满魅力的书画和戏曲艺术是高中历史必修 3 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术中的内容。本课内容多，涉及汉字、书法、绘画与戏曲艺术；特点鲜明，充满了文化艺术的魅力；时间跨度大，从原始社会至明清。本课充分展示了中国传统文化的魅力。 【教学目标定位】：一、课标要求：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。二、学情分析：高二学生对中国传统文化中的书画、戏曲等方面的内容的了解是很有限的，这给本课内容的学习带来了巨大的挑战。三、教学三维
2、目标（一） 、知识和能力1、汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及其基本特征。京剧的发展历程、艺术特点及艺术家代表。2、通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。（二） 、过程与方法通过创设影视情境、图片、文字等让学生从具体的情境出发，感悟、探究，力求史论结合，论从史出。（三） 、情感态度与价值观1、汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。2、在传统文化中吸取营养，发现与体会传统文化的美，进而做一个会发现美、欣赏美的高品位的现代中国公民，同时让祖国的传统文化继续散发生机与活力。（四） 、
3、重点与难点1、重点:汉字的起源和演变过程，了解中国书法和绘画的发展脉络和基本特征。2、难点:指导学生品鉴书画、戏曲艺术。【教法、学法简介】：教法、学法：采用“ 诱思探究 ”学科教学论的模式教学。基本流程：创设情境 “诱与导”变换情境 “思与探”体验情境 “用与创 ”【教学过程设计】:一、情景导入“吃”出来的甲骨文1899 年的秋天，一位叫王懿荣的古文字学家身患重病，医生在给他开的处方中有一味药叫 “龙骨”，只有宣武门外菜市口的鹤年堂药铺才有此药。他打开买回来的药包，无意中发现“龙骨”上的道道划划很有规律，像人用什么刻上去的。他经过比较、研究，初步认为是一种比古篆文还早的文字。这成了考古史上的惊
4、天大发现。这个发现把大量将要被吃掉的甲骨文抢救了出来！ 二、探究感悟（一）汉字与书法艺术1、汉字的演变呈现图片材料：展示七种字体及其演变顺序。探究一：（讨论）根据图示，你认为中国汉字的演变有什么特点或趋势？拓展阅读：余秋雨说：“希腊克里特岛也是个文明的发源地，但先人的来源，去向、亡国的过程，一无所知。它的文字是 线性文字，也没有人认识。而孔子、孟子的著作，我们能阅读。几千年前的文字，就像外公写给我们的家信，亲切随和。 ”2、书法艺术（1）呈现图片资料：颜真卿祭侄文稿 。（2）感悟：当你第一眼看到这幅书法的时候，你的感觉如何？（3）提供颜真卿祭侄文稿的视频资料。 （看背景、听评析）谈谈你对欣赏书
5、法作品又多了哪些品鉴方法？（4）设计表格：阅读教材，请同学们完成“书法发展脉络及特点” 表格。 （发挥学生的主体性，培养学生对教材的归纳、 处理能力；达成课标要求；同时克服专题式教材体系下时空混乱的问题。 ）拓展阅读：“ 写字最容易泄露一个人的个性，所 谓“字如其人”，大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人大都拘谨。如果伸胳膊拉腿的，都逸出格外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必定排骨。字如墨猪，其人必定“五百斤油” 。所以郑板桥的字就应该是那样倾斜古怪，才和他吃狗肉傲公卿的气概相称。颜鲁公的字就应该是端庄凝重，才和他临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。 梁实秋（5） “我也来品鉴”文征明颜真卿行书
6、张旭怀素草书楷书特点明元两宋唐朝魏晋朝代代表人物字体探究二：你最喜欢哪幅字？说说这幅字好在哪里？（具体活动：分组讨论、撰写鉴赏稿、上台展示、师生点评。 ）（二）笔墨丹青中国画（1）引入视频创设情境：“对中国画的疑问”解说词：（时长：34 秒）看你们的画，尽是些山峰、石头、 树林、流水，难道说中国人都是住在山里面吗？四十多年前，一位普通美国观众在看完中国古代山水画后留下这样的疑问。（2）呈现视频材料：黄公望富春山居图与赵孟頫鹊华秋色 （时长：4分 24 秒）（3）探究三：我们欣赏了元朝两位画家的作品，你觉得这些作品有哪些鲜明的特征？根据表格阅读课文谈谈我国绘画发展基本脉络（学生自主完成）时间 特
7、点及地位 代表远古 起源战国 萌芽成熟魏晋 以形写神隋唐 吸收外来风格两宋 宫廷画、风俗画元明清 文人画（写意画）王羲之王羲之 兰亭序兰亭序 怀素怀素 自叙帖自叙帖 柳公权柳公权 玄秘塔碑玄秘塔碑 （三）京剧的出现1、京剧（1）京剧简介：京剧以表演历史故事为主，用京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、锣等打击乐器伴奏。京剧的表演艺术，继承了中国古代戏曲歌舞并重的传统，将唱、念、做、打有机地结合起来，形成一个独具特色的艺术体系。（2）欣赏苏三起解选段。（3）京剧的发展历程（学生自主完成）时间 发展历程乾隆末年 道光年间 同治、光绪年间 民国以来 2、中国戏曲中国古代戏剧发展简表（学生自主完成
8、）时间 发展历程原始 歌舞-起源春秋战国 元 明朝 清朝 3、其他剧种展示图片材料：昆曲、秦腔、越剧、黄梅戏、川剧等的剧照。三、巩固检测（ ）1在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有如图 1 所示的带“贝”的文字。这说明A、贝用于占卜B、贝用于祭祀C、贝是装饰品D、贝是货币（ ）2、一位古董商要出售以下文物：有铭文的青铜器、楷书书写的道德经 、行书书写的关汉卿的窦娥冤 、隶书刻写的竹简。他最可能是何时何地的商人：A、东汉的洛阳 B、唐末的长安 C、北宋的开封 D、明初的南京（ ）3、中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“ 宋人尚意” ，即通过字体书写，表现自己追求的意境。就
9、很能体现“尚意” 的特征。这幅作品字体的特点是A、字形方整，笔画平直稳重 B、字形扁方，笔画平稳舒展C、字形严谨。笔画密集繁复 D、字形多变，笔画简约流畅 苏轼的黄州寒食诗帖（ ）4、近代以来，有人感觉中国书画是保守的、封闭的，但毕加索在和张大千见面时说：“ 配在这个世界谈艺术的，第一是你们中国人我最莫名其妙的事，就是何以那么多的中国人、东方人要到巴巴黎去学艺术！”下列作品最能体现我国古代艺术开放性的是：A、 人物龙凤图 B、 女史箴图 C、 敦煌壁画 D 、 山径春行图四、拓展延伸湖南日报2010 年 11 月 10 讯：在“第二届中国陶瓷艺术大师评审” 活动中，共诞生中国陶瓷艺术大师 93
10、 人，其中我省 14 人，醴陵占了 13 人。国色天香 2007 年，湖南省人民政府 奥运梅兰竹菊四君子瓶赠送香港特别行政区的纪念品1、请谈谈这几件醴陵釉下五彩瓷有哪些令人着迷的魅力？2、作为醴陵人，谈谈怎样把中国传统书画艺术与醴陵陶瓷更好的结合，再创醴陵釉下五彩瓷的辉煌！【教学反思】：1、本课在设计时，为了较好地展现书画和戏曲艺术的魅力，提供了丰富多彩的历史材料，让学生大开眼见，同时在其中巧妙设计一些有思维度的问题，激发学生的学习热情。在学习过程中，学生既感兴趣，又感到快乐，又学到了知识。这样的教学设计与课堂让师生都感到满意。比如“汉字的演变”中呈现的不同的字体及演变历程，让学生从中探究其演变的规律，既直观，又有思维度，教学效果当然会好。2、通过“拓展延伸”环节，让学生学会欣赏生活中身边的与传统书画艺术有关的艺术作品，让传统的书画艺术在现实生活中获得重生。3、这样的课，一不小心会上成艺术欣赏课，在艺术的欣赏与历史学科之间如何找到一个更好的契合点，是值得我们思考的一个问题。4、面对浩如烟海的书画、戏曲艺术的资料时，如何更好的选择材料、组织材料、利用历史材料是历史教师永恒探究的问题？
