1、试论音乐欣赏教学中的音乐体裁分析试论音乐欣赏教学中的音乐体裁分析中国论文联盟*编辑。试论音乐欣赏教学中的音乐体裁分析摘要：一切文艺作品的思想内容都必须通过一定的体裁形式来表现，音乐自然没有例外。在音乐欣赏教学中，必须使学生了解不同音乐体裁的产生、发展及流传的概况，识别不同音乐体裁的性格特征和音乐表现形式，要尝试在音乐欣赏中，分辨其所包含的音乐体裁，以此为突破点，对乐曲的内容和形式作全面的了解和掌握。 关键词：音乐体裁；歌曲；器乐曲；创作 一切文艺作品的思想内容都必须通过一定的体裁形式来表现，音乐自然没有例外。文学、戏剧、美术、音乐、舞蹈，是大范围的文艺体裁划分。在音乐中，从总体看可分为声乐与器
2、乐两大部分；细分可分为歌曲、舞蹈音乐、室内乐、交响乐、清唱剧、合唱、歌剧等；再往细划分，歌曲中又可分为抒情歌曲、舞蹈歌曲、劳动歌曲、颂歌、队列歌曲、叙事歌曲 我们在音乐教学中必须让学生对音乐体裁有一定的认识和把握。 一、关于歌曲的不同体裁及特征 1、队列歌曲，一般都具有配合行进步伐的成双节拍，节奏鲜明有力，曲调爽朗、有朝气，结构方正，句法规整。代表作有中华人民共和国国歌 、 中国少年先锋队队歌 ，聂耳作曲的毕业歌 、印青作曲的走进新时代 、王莘作曲的歌唱祖国等都是。 2、劳动歌曲，曲调质朴，节奏性强，往往与一定工种的劳动节奏相联系。句子较短，歌词中常加上衬字、衬词，如 嘿哟 。代表作有：聂耳的码头工人歌 ，我国民间流传的田歌 、 茶歌 、 川江号子和日本北海道民歌拉网小调 ，都属于这一类。 3、抒情歌曲，指的是偏重于抒情性、歌唱性，曲调优美流畅，节奏自由舒展，表情细腻，以独唱形式为主演唱的一类歌曲。代表作有聂耳作曲的铁蹄下的歌女 、冼星海的夜半歌声、黄自的玫瑰三愿 、雷震邦的花儿为什么这样红 、王酩的妹妹找哥泪花流和谷建芳的那就是我等。 4、颂歌，庄严，宏伟，热情洋溢，音域宽广。代表作有刘炽的我的祖国 、洗星海的黄河颂 、郑秋枫的我爱你，中国等。 5、舞蹈歌曲，曲调欢快，节奏鲜明，结构方正，适合载歌载舞。我国少数民族地区如西藏、新疆、延边等地这类歌曲特别
