1、呱呱导学案 课题 呱呱年级班级高一（ ）班课型 新 授 主备人 王德富总课时 第 1 课时 备课时间 2009-11-23 上课时间200 9-11-24学习目标1、整体感知，把握文章内容。2、理清文章脉络，了解作者情感的转变过程，以及作者表现情感的方式。3、理解文章的主题，树立正确的人生观，价值观。学习重点理清作者情感脉络，理解文章的主题学习难点理清作者情感脉络，理解文章的主题学法指导文本研习、交流讨论一、展示预习1给下列斜体字注音突 兀 （ ） 创 痛（ ） 老 饕 （ ）慰 藉 （ ） 潺 潺（ ） 充 塞 （ ）炽 热（ ） 跌 宕（ ）2根据注音写汉字峥 rng（ ） j（ ）灭 苍
2、 qing（ ） hi（ ）人 隐 dn（ ） 阻 no（ ）残 hi（ ） ju（ ）住3整体感知，复述课文：“我” 是一个怎样的人？我先打算干什么？后来我的想法发生了怎样的变化？二、课中探索1 “我”为什么会想到自杀？2找出文中表现“我”思想转变的语句，说说为什么会发生这样的转变。3在急切想自杀的情况下，为什么仅仅婴儿的啼哭却能让“我”转变念头？三、课堂小结联系生活实际，谈谈你有没有类似的遭遇。是什么让你有战胜困难的勇气？本文的主题： 四、达标反馈1、作者通过什么样的描写来凸现作者的思想的？各有什么特点？五、学习感悟资料链接：屠格涅夫(1818 1883)作家，出生于没落贵族家庭。他对没落
3、贵族阶级充满了哀悼的感伤。作品多关注俄国社会和知识分子的生存与命运。但他始终是一个温和的贵族自由主义者，拥护沙皇政府的农奴制改革。早年醉心于浪漫主义诗歌。崇拜英国浪漫主义诗人拜伦，一心想当一个拜伦一样的个人主义英雄者。屠格涅夫小说最显著的艺术特点是浓厚的抒情风格。他以温情脉脉的笔调抒写男女主人公的悲剧 命运，这种感伤情调是他的贵族自由主义和悲观主义思想的表现。他善于体察大自然的细微变化，并使之和人物的情绪溶为一体，往往带有怅惘柔弱的色调。拜伦拜伦 出生于伦敦的破落贵族家庭，19 世纪初，欧洲革命运动中争取争取民主自由和民族解放的一名战士。他是一个具有叛逆性格的英国诗人，他的诗作大都表现了一种追求自由反抗压迫的精神倾向，注重对现实的揭露。曼弗雷德拜伦诗剧曼弗雷德的主人翁，是一个悲剧性的孤独叛逆者，苦闷厌世，对社会不满，把自己封闭在骄傲的冥想中，寻求“忘却 ”和死亡。
