1、图形与几何部分,回顾反思,综合应用,系统梳理,整体回顾,课后作业,回顾整理总复习,三年级上册,一、整体回顾,关于图形与几何的知识，这学期都学习了哪些？,认识方向,旋转,平移,位置与变换,图形的周长,长方形和正方形周长的计算,认识周长,继续,二、系统梳理,认识方向。,二、系统梳理,认识方向。,西北,西南,东北,东南,二、系统梳理,北,文化中心在牡丹亭的（ ）方向。,文化中心,住宅区,凤凰山风景区,柳编工艺厂,老年公寓,老年公寓在牡丹亭的（ ）方向。,西北,东南,例如：,返回,平移。,二、系统梳理,例如：大门的运动是平移现象。,再如：升降机的工作台也是平移现象。,返回,旋转。,二、系统梳理,例如：
2、换气扇叶轮的运动是旋转现象。,返回,再如：车轮的运动也是旋转现象。,二、系统梳理,认识周长。,返回,图形一周的长度，就是图形的周长。,长方形周长的计算：,二、系统梳理,花坛的周长是多少米？,长方形的周长=(长+宽)2,(9+4)2=26（米）,长方形的周长=长2+宽2,92+42=26（米）,答：花坛的周长是26米。,例如：,二、系统梳理,花坛的周长是多少米？,5米,5米,5米,5米,正方形的周长=边长4,5 4 = 20（米）,返回,正方形周长的计算。,答：花坛的周长是20米。,例如：,三、综合应用,(1)鸡舍在羊圈的（ ）面。,(2)鸭舍在猪圈的（ ）面。,东北,东南,1.,三、综合应用,
3、（1）水桶的升降运动是（ ）现象。,平移,旋转,（2）手摇把手的运动是（ ）现象。,2.,三、综合应用,3.判断下列情形是平移现象还是旋转现象。,（1）钟表指针的运动。,旋转现象,（2）升旗时国旗的运动。,平移现象,（3）扳手拧螺丝的运动。,旋转现象,（4）拉抽屉的运动。,平移现象,三、综合应用,4.右边哪幅图是通过平移左边图案得到的？,三、综合应用,5.计算下面图形的周长。,3,65 = 30,93 = 27,3+1+1+3+5+3+1+1 = 18,1,1,1,1,3,3,5,三、综合应用,6.计算下面图形的周长。,(4+8)2=24（米）,54=20（米）,4米,8米,5米,三、综合应用,7.算一算，填一填。,40,76,114,60,168,四、回顾反思,五、课后作业,作 业 请完成教材第104108页“综合练习” 第12、13、16题。,
