1、课题：邮票的张数内容：学会用方程解答简单的应用问题。课时：1教学准备：教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如 2xx=3 这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。基本教学过程：一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。下面请同学们看图上的信息：谁能说一说图上告诉我们哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？分组讨论：小组汇报：先画线段图。根据姐姐的张数弟弟的张数=180 这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐
2、有 3x 张邮票。x+3x=180 想：一个 x 与 3 个 x 合起来就4x =60 是 4 个 xx=453x=453=135答：弟弟有 45 张邮票，姐姐有 135 张邮票。二、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多 90 张的条件，可以怎样列方程呢？教学反思：这节课通过分组讨论，画线段图等方式，帮助学生进一步理解方程的意义，学会了解决姐、弟二人的邮票的张数问题，在解决问题的过程，学会解形如2xx=3 这样的方程，但有个别同学掌握起来比较困难，由于刚接触这种类型的方程，还要进一步加强练习。一生板演，其余学生做在练习本上。谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为 x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个 x 与 3 个 x合起来就是 4 个 x”。三、运用新知，用方程解决实际问题：第 100 页试一试：选两题进行板演第 101 页试一试：第二题：生列方程，说等量关系。这一题可以列出两个不同的方程。 第 101 页试一试：第三题，第四题生说等量关系列方程。 四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？
