1、 第 13 章 人是生物圈中的一员第一节 关注生物圈环境在恶化【知识要点】一、人口增长过快地球上人口的承载能力大约是 80 亿。二、环境问题严峻1、酸雨形成原因：工业生产中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物，氧化形成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。范围：pH 小于 5.6 的雨水。危害：刺激人眼和呼吸道，影响农作物生长，影响水生生物生长，腐蚀建筑物、雕塑。探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发。关 键是要设置对照实验 ，其他条件都相同，选择不同pH 的酸雨作对比，或者酸雨和清水作对比，得出酸雨危害植物生长的结论。2、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外 线的能力，破坏后，紫外线直接照射地球，导致皮肤
2、癌患者增加，对人眼造成伤害。3、温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻 挡从地球表面 辐射到宇宙空间的热量，从而 导致地球温度升高的现象。 （二氧化碳含量升高本身 对植物的光合作用是有利的）4、水污染：使水体的物理、化学性质和生物组成发生变化，降低水体使用价值。污染物有工业废水、农业废水和生活废水。5、噪声污染：种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。6、土壤污染：大量施用农药。第二节 保护生物圈从自身做起【知识要点】1、垃圾处理的方法：焚烧、填埋、堆肥。2、生活垃圾分为：可回收垃圾（ 废纸、 废塑料、废玻璃）、不可回收垃圾（果皮、菜叶、剩饭菜）和危险有害垃圾（废电池、
3、废灯管、过期药品）【典型例题】例 1、 （2008 江苏苏州）下列有关措施或行为中，不利于苏州市环境保护的是（ ）A对苏州河道全面截污、清淤 B控制汽车尾气的排放量C将生活垃圾直接堆放在空地上 D加 强太湖湿地保 护建设例 2、 （2008 江苏苏州）环境污染已成为人类社会面临的重大威胁， 下列名词与环境污染有关的是（ ）盐城市明达初级中学生物教学案（七下）酸雨 臭氧空洞 白色污染温室效应 赤潮潮汐噪声A B C D例 3、 （2008 江苏宜兴）下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用（ ）A、生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中B、有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟C、把森林、
4、草原等开垦成粮田D、在森林里，砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗例 4、 （2008 江苏徐州）随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH56) 。酸雨的酸性程度可用 pH 值来表示，一般说来， pH 值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。一、提出问题：小组同学提出的 问题是： 。二、作出假设：略三、材料用具：大小相同的培养皿
5、五只，大小、饱满程度相同的小麦种子 100 粒，小纱布 10块， 以硫酸为材料配制的 pH5、pH4、pH3、pH2 的“酸雨”各 20mL 等。四、方法步骤：(1)将 5 只培养皿分别编号为 A、B、C、D、E。(2)在 5 只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒 20 粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。(3)向 A 培养皿中均匀 喷洒清水（ pH7）5mL ，使之 刚好将要淹没种子。(4)向 B,C,D,E 四只培养皿中分别喷洒 pH=5、pH4、pH3、pH2 的“酸雨各 mL。(5)盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。五、预测结果并得出结论：在实验结 果得到之前，我 们可以 预测可能的实验结果并得出相应结论。预测 1：随着 pH 值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高， 说明酸雨对种子的萌发有 作用。预测 2 预测 3. 【巩固练习】 补充习题P73-79。【学有所得】通过本节课的学习，你有哪些收获?请写下来1、 2、 3、
