1、第四、二课 认识矿物的性质过程与方法：*会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。能够按一定的分类标准对矿物分类。能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。知识与技能：*知道岩石和矿物的关系。知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。了解常见矿物的各种用途。情感、态度与价值观*欣赏自然界各种矿物。意识到科学技术给人类和社会带来的好处。学习成果：预计学生能够：会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。学习成果评价概念发展层次 1：不知道矿物的基本特征，也不能从颜色、结构、透明度
2、、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。层次 2： 知道矿物的基本特征，也不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。层次 3： 知道矿物的基本特征，也 能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面分析矿物。探究能力： 层次 1：不能够仔细观察矿物，不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。层次 2：能够仔细观察矿物，不能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。层次 3：能够仔细观察矿物，并能从颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面细致观察矿物。教学材料矿物标本、放大镜。教学步骤教学步骤 互动性质 学生教师互动的目的集中话题 1、分发几个矿物给学生，让他们观 察，这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？2、教师讲解矿物的定义。探索和调查 1、用放大镜观察矿物，然后在记录本上画下所观察到的矿物。2、要想对矿物有进一步的了解，我们可以从许多方面来认识他们的特征。3、请同学分小组阅读课文，将从课文阅读中所获得的信息写在记录本上。4、交流信息，通过阅读你知道了什么，获得了哪些信息？5、分发矿物标本，让学生参照通过阅读所获得的信息，再观察这些矿物标本。1、 画下来，可以促使学生非常仔细的观察物体。2、也是验证。回顾和解释 1、关于矿物，你还有哪些疑问？还想进行哪些后续研究？
