1、四、电压和电压表的使用教学目标：1. 通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位2. 学会正确使用电压表3. 通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律重点：认识电压和电源的作用及学会正确使用电压表难点：从说明书中学习电压表的使用，会正确使用电压表教学过程：一、 引入新课检查学生课前准备的电池情况，表扬收集电池多的。夏日的夜晚，闷得令人难受。天空中乌云似浓烟，远处阵阵雷鸣，一场暴风雨就要来临。由此，你能想到什么？学生展开讨论根据学生的回答，联系一些因闪电而发生的事故，这是因为电流太大造成的，那电流是如何而来的呢？电压是产生电流的原因，这就是我们今天要学习的内容，引出新课，板书课题电压二、
2、新课教学那电压是如何形成的呢？引导学生分析教材中 P85，13-26，说明水压是水管中形成水流的原因，电压是电流形成的原因，总结出下表内容水路 电路组成水泵（保持一定水压）水管（传输水流）水轮机（利用水能的设备）阀门（控制水流通断）电源（保持一定电压）导线（传输电流）灯泡（用电器）开关（控制电流通断）要点 水泵 保 持 水压 形 成 水流 电源 保 持 电压 形 成 电流电压的符号：U，单位伏特，简称伏，符号 V1KV=103V ， 1mV=10-3V让学生观察带来的各种型号的电池的电压，除了电源两端有电压之外，其它的也有电压，如生活在海中的电鳐，它产生的电压约 200V 左右，用来自卫。你还
3、能知道其它什么动物带电吗？学生讨论了解常见的电压值，生活中常见干电池的电压，家中用的电灯的电压，阅读书上的小数据电压的大小可以用电压表来测量。出示电压表，让学生观察桌子上的电压表，并与电流表进行比较，电压表的电路图符号和实物如下图所示学生根据要求观察电压表，观察、讨论、交流电压表的标志，它的接线柱，它的刻度和电流表的相同与不同。对学生的讨论进行归纳总结阅读教材 P86读一读 ，并回答下列问题：电压表应跟被测用电器怎样连接？电压表的“+” “”接线柱应接在什么位置？什么情况下使用“3”字样的接线柱，什么情况使用“15”字样的接线柱。从说明书上你还看懂了什么？学生交流，讨论想一想：电压表，电流表在
4、使用规则上有哪些相同点和不同点？设计电路，用电压表测量小灯泡两端的电压（交流所设计的电路图）（1） 将课桌上的实物照自己的设计连接起来，巡回指导（2） 根据学生的实验总结情况，点拨电压表的使用方法：电压表应与被测用电器并联。电流要从电压表的“+”接线柱流出，流向电压表的“”接线柱。被测的电压不能超过电压表的量程。对于未知电压的测量，应预先估计。和学生一起学习电压表的读数方法。（1）投影出示电压表的刻度盘，让学生对比电流表刻度，相同与不同。（2）引导学生读出前面实验时小灯泡两端的电压值。（3） 下图中电压表的读数为多少伏？（4） 如果图中电压表的指针位置不变，只改变了电压表连线柱的位置，那此时的
5、电压值又为多少？三、巩固小结本课内容随堂练习：1.要在一段电路中产生电流，它两端就要有 。电源的作用就是给用电器的两端提供 。2下面是一些常见的电压，请填上它的数值一节干电池的电压为 V；手持移动电话（手机）电池的电压为 V。对人体安全电压（不高于） V；家庭电路的电压为 V3.日常生活中，常把电池串联起来使用，比如手电筒，就是把两节干电池串联起来使用的，试想：电池串联时，是把一个电池的 极与另一个电池的 极连接在一起。余下来的两个极就是电池组的两个极，两节干电池串联，电池组的电压可能是 V个性练习设计：1. 在电路图中填入电表2. 将实物连接起来，用电压表测灯泡 L 两端的电压。L2L1四、电压和电压表的使用水路 电路组成水泵（保持一定水压）水管（传输水流）水轮机（利用水能的设备）电源（保持一定电压）导线（传输电流）灯泡（用电器）开关（控制电流阀门（控制水流通断）通断）要点水泵 保 持 水压 形 成水流电源 保 持 电压 形 成电流1.电压是产生电流的原因2.电压的符号：U，单位：伏特 简称伏，1KV=103V ， 1mV=10-3V3.电压表的使用方法电压表应与被测用电器并联。电流要从电压表的“+”接线柱流出，流向电压表的“”接线柱。被测的电压不能超过电压表的量程。对于未知电压的测量，应预先估计。
