1、打点计时器纸带【课题名称】 探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1.学会用控制变量法研究物理规律，2学会怎样由试验结果得出结论，3探究加速度与力、质量的关系【学习重点】 探究加速度与力、质量的关系【学习难点】 由实验结果得出结论，【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳【自主学习】（认真阅读教材 p71-74 页完成下列 问题）一、实验目的1、 探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成 ；当作用力一定是，加速度与质量成 。二、实验原理 1、控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中某两个之间变化关系的方法。本试验有 F、m
2、、a 三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与 的关系；当质量不变时，加速度与 的关系。2、要测量的物理量有：三、实验器材打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂（用钩码代替） ，细绳，导线，天平， ， 砝码。【我的疑惑】【合作探究】知识点一、实验步骤及操作1.用天平测出小车和小桶的质量 M 和 M/，把数值记录下来。2.按图把实验器材装好，不挂小桶。3.平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。4.把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。5.保
3、持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。6.保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。7.计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。相间数据记录：表一：物理量 1 2 3 4 5 6质量 M1/M加速度 a表二：物理量 1 2 3 4 5 6作用力 F加速度 a画出图像：实验结论：物体的加速度与物体的 成反比，与物体 成正比。知识点二、典例研究aFa1/M0例题 1：再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，（ ） （） （ ） （ ） 1、根据表中所列数据，分别划出 aF 图像和 a1/M 图像
4、。2、从图像可以判定：当 M 一定时，a 与 F 的关系是 ；当 F 一定时，a 与 M 的关系是 。3、由 a-F 图像可知 M= 。4、由 a-1/M 图像可知 F= 例题 2：某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是_ _，乙是_ _。【达标检测】1物体运动状态的变化是指A位移的变化 B速度的变化 C加速度的变化 D质量的变化2以下物体在运动过程中，运动状态不发生变化的是 ( )A小球做自由落体运动 B枪弹在枪筒中做匀加速运动C沿斜坡匀速下滑的汽车 D汽车在水平面上匀速转弯3关于力和运动的关系，下列说法中正确的是 ( )A物体受力一定运动，力
5、停止作用后物体也立即停止运动B物体所受的合力越大，其速度越大C物体受力不变时，其运动状态也不变D物体受外力的作用，其速度一定改变4物体 A 的质量为 10 kg，物体 B 的质量为 20 kg，A、B 分别以 20 ms 和 10 ms 的速度运动，则 ( )AA 的惯性比 B 大 BB 的惯性比 A 大CA、B 的惯性一样大 D不能确定5关于力下列说法中确的是 ( )力是使物体运动状态改变的原因；力是维持物体运动的原因；力是改变物体惯性大小的原因；力是使物体产生加速度的原因A B C D6下列说法中正确的是 ( )A物体不受力时，一定处于静止状态B物体的速度等于零时，一定处于平衡状态C物体的运动状态发生变化时，一定受到外力的作用D物体的运动方向，一定是物体所受外力合力的方向7一个物体受到四个力作用而静止，当撤去其中的 F1，而其他三个力不变时，物体将_。【课后作业】 请同学们把课时训练 17 完成。【学习反思】
