1、盐城市第一中学高二年级期末考试语文注意事项：1 本试卷共 8 页，包括必做题和选做题，其中第六题为选做题，其他题为必做题。满分为 160 分，考试时间为 150 分钟。2 答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用 0.5 毫米黑色签字笔填写在答题纸密封线内。请认真核对规定填写的项目是否正确。3 所有答案在答题纸上完成。必须用 0.5 毫米黑色签字笔写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。一、语言文字运用（18 分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) （3 分）A蹊径/蹊跷 翘首/翘楚 拾级而上/拾金不昧B龟裂/龟缩 模样/模型 得心应手/应
2、接不暇C绸缪/纰缪 折本/折耗 数见不鲜/屈指可数D毗邻/秕谷 蜷缩/缱绻 言简意赅/骇人听闻2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3 分）A每个人心中都有一支希望的蜡烛。在风雨飘摇的夜晚，当你忧伤、气馁，甚至感到有些绝望时，不妨激活自己，点亮心烛。B金岳霖先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史知识贫乏的学生简直不知所云。C在职场里竞争有时候机会很多，有时候却机会不等人，如果老是瞻前顾后，高不能攀，低又不就，可能会坐失良机。D 鲁 迅 先 生 对 于 友 人 ， 尤 其 对 于 青 年 ， 爱 护 无 所 不 至 ， 不 但 尽 心 竭 力 ，
3、 还 常 主 动 帮忙 。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A经济时报称，中国经济今后一段时间还将保持高速增长的势头不会减弱，仍将是全球投资者向往的地方。B转基因水稻可能很快在中国进行商业化生产，将成为第一个批准商业化生产转基因水稻的国家，转基因大米很快就能端上中国人的饭桌。C对于央视一度停播 NBA 季候赛的原因，目前网上流传着很多种说法，其中一种说法是 NBA 的某些球员在一些外交场合针对某些外交问题掀起了对中国的宣传攻势。D用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。4盐城被誉为“湿地之都”。请将下面有关“湿地功能”介绍的文字概
4、括为两个比喻句。每句不超过 15 个字。（4 分）湿地具有很强的持水能力。它能够储存和调节在时空上分配不均的降水，在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥重要作用，避免水旱灾害。它还具有强大的净化污水的能力。当含有毒物和杂质的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除；一些湿地植物则具有很强的清除毒物、净化水质的能力；同森林相比，湿地是同等地域森林净化能力的 1.5 倍。（1） （2） 5仿 照 下 面 的 例 子 ， 请 以 你 熟 悉 的 另 外 两 位 唐 宋 作 家 及 其 作 品 为 素 材 ， 另 写 一 段 话 。（ 5 分 ）如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚
5、东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 二、文言文阅读(18 分)阅读下面一段文言文，完成 69 题。范冉，字史云，陈留外黄人也。好违时绝俗， 为激诡之行。与河内王奂亲善。奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。及至迁汉阳太守，将行，冉乃与弟步赍麦酒，于道 侧设坛以待之。冉见奂车徒络绎 ，遂不自 闻，惟与弟共辩论于路。奂识其声，即下车与相揖对。奂曰：“行路仓卒，非 陈契阔之所，可供到前亭宿息，以叙分隔。”冉曰：“子前在考城，思欲相从，以贱质自绝豪友耳。今子远适千里，会面无期，故 轻行相候，以展诀别。如其相追，将有慕贵之讥矣。” 便起告违，拂衣而去。桓帝时，以冉为莱芜
6、长，遭母忧，不到官。辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝。后议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间。推鹿 车，载妻子，捃拾自资，或寓息客庐，或依宿树荫。如此十余年，乃结 草室而居焉。所止单陋，有 时 粮粒尽， 穷居自若，言貌无改。 闾里歌之曰：“甑中生 尘范史云，釜中生鱼范莱芜。”后为三府所辟，乃应司空命。中平二年卒于家。遗令敕其子曰： “吾生于昏暗之世， 值乎淫侈之俗，生不得匡世济时，死何忍自同于世！气绝便敛， 敛以时服，衣足蔽形，棺足周身，敛毕便穿，穿 毕便埋。其明堂之奠，干饭寒水，饮食之物，勿有所下。 坟封高下，令足自隐。勿令乡人宗亲有所加也。”于是三府累行论谥，佥曰宜为贞节 先生。6下
7、列各组句子中，加点的词的意义解释不正确一项是（ ）（3 分）A与河内王奂亲善 交好 B非陈契阔之所 久别之情C便起告违 告辞 D遭母忧，不到官 担忧，忧虑7以 下 六 句 话 分 别 编 为 四 组 ， 全 都 说 明 范 冉 “好 违 时 绝 俗 ， 为 激 诡 之 行 ”的 一 组是 （ ） （ 3 分 ）奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路后辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝议者以为待御史，因遁身逃命于梁沛之间闾里歌之曰： “甑中生尘范只云，釜中生鱼范莱芜。”后为三府所辟，乃应司空命A B C D8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的
8、一项是（ ）（3 分）A范冉极有个性，尽管与河内人王奂的关系密切，但并不因为王奂做官而攀附他，等到王奂远行到异地为官，也只是在路边见上一面就离开了。B桓帝时，有人提议让他担任侍御史的官职，他一走了之。后来又任命范冉担任莱芜长，但因母亲去世，范冉并没有去就任。C范冉甘于清贫生活，家里住的很简陋，生活窘困，他却若无其事，言谈和表情依旧，因此乡人也为之作歌。D范冉认为自己生活在一个有着奢侈风气的混乱社会，活着不能匡世济时，死后也不肯和世人一样，因此临终之时，他吩咐儿子自己的丧事一切从简。9把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。（3
9、分） （2）今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。（3 分） （3）生不得匡世济时，死何忍自同于世！（3 分） 三、古代诗歌阅读(8 分)10阅读下面一首诗，回答问题。（8 分）秋 怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。（1） 有人评价颔联“十字咏尽秋日佳趣”。如何理解这样的评价？（4 分） （2） 结合颈联理解诗人因何而“黯然”？全诗表达了诗人怎样的情感？（4 分） 四、名句名篇默写（8 分）11补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）春江潮水连海平， 。（张若虚春江花月夜）（2） ，千金散尽还复来。（李白将进酒）（3）细
10、草微风岸， 。星垂平野阔， 。（杜甫旅夜书怀）（4） 。更吹落，星如雨。（辛弃疾青玉案元夕）（5）江流有声， 。山高月小， 。（苏轼后赤壁赋）（6）祸兮福之所倚， 。（老子）五、现代文阅读必考题：文学类文本（20 分）阅读下面的文字，完成 1215 题。婺 源 归 来 周伟苠国庆长假，举家游了趟婺源。从婺源归来，脑海里除了青山、古树、碧水，徽派古村落民居外，总是萦绕着在思口镇延村参观时的那一幕幕场景，我百感交集，心情久久不能平静。我们此行婺源，是想远离纷 繁的尘世，来到 这个万山环抱、古道逶迤、山清水秀的“世外桃源”小憩，获得这方山水的陶冶。踏进婺源，我们已感受到了 这方山水的雄美、瑰 丽，体
11、会到这里的毓秀山川，碧水蓝天，旖旎风光。但让我震撼并为之沉重思索的却是那号称“ 天下最美的乡村之一”的古村落民居和在那里生活着的人们。沿着古石板铺就的街巷，我 们走进了延村。 这里完整地保存着余 庆堂、崇木堂等清代民居 57 幢。明清时期，婺源商人的足迹遍及全国。这些商人致富后，不惜重金在家 乡修祠堂、建楼院。延村民居正是婺源村落建筑鼎盛时期的缩影。这里的民居造型考究，规模 庞大。可以想象，当年致富后的婺源商人相互攀比炫耀，使这些建筑从形态和规模上都表现出乡土村落少见的富贵之气。无论是祠堂还是民居，都是青石基脚、马头山墙、天井厅廊、水磨青砖门面， 门楼砖刻细密精美，这些建筑既渗透着 时代的印记
12、，又表 现出浓郁的文化气息和园林化情 调。在一处民居里，我们遇到了 刚从田间劳作归来的主人，一个憨厚木讷的中年男子，对于我们的到来，他表现出村民特有的淳朴，一边与我们搭 话，一边低头侍弄着一筐刚从地里翻出来的红薯。我妻小吴与同伴小梁看到这么新鲜的 红薯忍不住问他可不可以卖，他腼腆地笑着说：“ 可以，钱随便 给。”当我摸出 10 元钱递给他 时，他竟有点不知所措，随后，主动卷起裤腿扛起一袋红薯，送到我 们停在村口的车上。从他身上，我们一点也看不出他祖上的辉煌，看不出他的先人曾 经的荣耀和儒商的气息。在另一处叫承德堂的民居里，我 们见到了主人一家。女主人躺在一张木椅里，几个半大的孩子围坐在一张八仙
13、桌前嗑着瓜子。男主人格外热 情，炫耀地向我 们介绍着他祖先留下来的“百寿 ”木雕。我们随着他参观，穿 过天井，走 进黑黑的里屋。现在这里被用做厨房，杂乱地堆放着锅碗瓢盆，可以看出，他们的生活并不富裕。男主人表情陶醉，打着手电筒如数家珍，指指画画向我们介绍 “百寿”的精华里屋门楣上的木雕，一脸的神圣和满足。我的心咯噔了一下，觉得格外沉重。是的，延村的古建筑是历史的标记，是艺术的结晶，也是婺源人的骄傲。但曾经的辉煌无法掩饰岁月的沧桑，那建筑、那雕刻都明显地刻上了岁月的印记，虽然刻意地修葺，还是显得苍老而又破旧了。婺源人的祖辈们走出大山，打拼出了曾 经的辉煌，而衣 锦还乡 的他们留下了这些精美建筑的
14、同时，物质的富裕和 满足又阻碍了婺源后人物质 、精神的升 华。由此，我甚至想起了国人洋洋自得的五千年文明史和“ 四大发明”。婺源老祖宗留下来的这些东西与我们多少年曾为之自豪的这些东西又何等相像。躺在前人的功 业上吃老本，那就等于落后，那就会没出息！我的心情郁郁而又矛盾着 。本来还要去参观另一古村落埋坑，一来天公不作美，下起了细细密密的秋雨，本来就窄窄的乡间小道上又挤满了前来参观的车辆，让我的心情如 这乡间小道一般泥泞和拥堵；二来，我们也不忍再重复在思口 镇延村的那一幕，于是终于选择了放弃，驱车回婺源县城。刚上大学的儿子与我有着相同的感受，儿子说，想起延村那两个心安理得沾先贤光的男人，心情也郁郁
15、地凝重。在返苏的途中，儿子喃喃自 语：“ 走出大山，走出婺源，才有可能超越先人，才会使婺源不至于停留在过去的岁月里。 ”（选自散文百家2006 年第 2 期，有 删节）12 第 9、 10 自 然 段 ， 作 者 写 了 两 处 民 居 里 的 居 民 生 活 。 这 样 写 的 目 的 是 什 么 ？ （ 4分 ） 13第 13 自然段，作者说“我的心情郁郁而又矛盾着”。联系上下文，解释“矛盾”的具体含义。（6 分） 14文章既叙述，又抒发感受，请围绕这方面梳理出全文思路，分条陈述。（5 分） 15 有 人 说 ， 可 以 将 文 章 的 最 后 一 自 然 段 删 去 。 你 认 为 如
16、何 ？ 请 谈 谈 你 的 看 法 。 （ 5分 ） 六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（18 分）甲、论述类文本阅读下面的文字，完成 1619 题。中国历史传统富于传说性质的特点，使各种名列 “正史”的著作也不能免俗。以居于“二十四史”之首的史记为例，它就广采博纳了许多传说，并对其中的某些内容作了增删，叙述上更富于文学气。比如，秦始皇巡幸江东时， 项羽夹在人群中观看，傲然评论道：“彼可取而代也！”英豪之气溢于言表。陈胜贫困时，对同伴说：“苟富贵，毋相忘。”气概相差一筹，只念念于个人能否翻身转运。而刘邦在咸阳看 见秦宫殿的壮 丽时竟失声大叫：“大
17、丈夫生世，当如是也！”一脸的贪婪与鄙俗，气质更低下了。关于 项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖在失意时各言其志的这些传闻，前人往往 视为司马迁个人的文学性笔法，把它解作一种人物性格的对比描写。其实差矣，司马迁在这里肯定依据了民 间传说的某些材料，否则哪能描写得这样栩栩如生。史记中那些呼之欲出的人物形象，并不是史学家司马 迁一手“创作”的。离开民间传说的哺育，个人的想像是达不到如此多样化的地步的。司马迁曾以“ 网罗天下放失（佚）旧闻”作为自己治史活动的座右铭。他公开宣布，自己非常重视参考、吸收民间传说。再如鸿门宴这样的场景，当事人早已死尽，又无官方的详细记载予以披露，司马迁的想像力再丰富，也不可
18、能活现出如此生动 的个性冲突的戏剧性场面。其中“ 项庄舞剑”一段，与后代民 间说书的风格十分接近，与其说 是后来的民间说书艺人受了 史记这部巨著的影响， 还不如说二者同受汉代及以后的民间传说形式的影响。 司马迁的 这种态度， 对以后史学界有直接影响。“二十四史 ”均不同程度地吸收了民间传说，以至于有志者完全可以从中勾勒出一部“中国正史中的民 间历史传说大系”。当然， 这还不包括那些 为数更多的稗史、遗闻、野语、历史演义和历史剧里的历史传说。如果把二者加在一起，总量将在被视为“宝库”的希腊神话传说和印度故事之上。中国三千年以上文字记载的历史， 产生了庞大的文献记录 。从春秋 时代，中国历史著作就
19、一直没有断绝过，形成了 传统。从 汉朝始，每代统治者都要动用大量的人力进行官方的修史活动。民间的历史著述也很繁多。即使在社会 动荡 、文明解体的南北朝时代，这一传统也未从根本动摇。其结果是形成了一个无 论从数量上看，还是从时间跨度上看，都十分惊人的历史记录体系。16对第段理解正确的一项是 （ ）(3 分)A以史记为代表的“二十四史”因为采用民间传说撰写历史，所以形成了我国历史传统富于传说性质的特点。B司马迁对项羽、陈胜、刘邦这三位著名反秦领袖的描写并不属于文学性笔法，只不过是采纳了民间传说的某些材料而已。C离开了民间传说，像司马迁这样的史学家就不可能撰写出真正的历史著作。D多样化的想像是司马迁
20、能在史记中塑造出众多栩栩如生的人物形象的不可缺少的因素。17根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是 （ ）(3 分)A因为“二十四史”中大多数历史著作吸收了民间传说，所以据此编写出一部“中国正史中的民间历史传说大系”是完全可以的。B史记是“二十四史”中首部借鉴民间传说来撰写历史的史学著作。C把“二十四史”中的民间传说和真实的历史故事加起来，数量将超过希腊神话和印度传奇故事。D官方修的所谓“正史”和民间的历史著作构成了十分惊人的历史记录体系。“正史”中的民间传说成分少一些，民间历史著作中民间传说则多一些。18第段画线句子“司马迁的这种态度，对以后史学界有直接影响”中的“这种态度”具体指什么？简
21、要概括这种“影响”的具体内容。（6 分） 19当前“戏说历史”已渐成一种电视时尚，康熙微服私访记戏说乾隆铁齿铜牙纪晓岚还珠格格等等，真是层出不穷。对这一文化现象，专家看法不一。参考本文的有关观点，谈谈你对这种现象的认识。（6 分） 乙、实用类文本阅读下面的文字，完成 1619 题。上海再现文化码头的启迪与思考孙逊近日，新华社播发的报 道上海再现文化码头指出： “70 年前，上海有中国文化半壁江山之誉，是与文化码头 这 个词联系在一起的。 举凡文化，写的、画的、 说的、唱 的不管出自哪里，名气如何，规模多大，都想到上海靠一靠，走一走，露一露。”为什么?“ 因为上海是个文化码头”。上海再现“文化码
22、头” ，这是和上海的历史地位与今天的现实定位相适应的。历史上，上海本来就是一座“文化码头”， 虽然此后走过了一段漫长的曲折道路，但在改革开放后，它首先恢复了“通商码头” 的勃勃英姿；随后，它又展示了作为当年“文化码头”的迷人魅力，提出了建设国际文化交流中心的发展目标；稍后，又 进一步提出了建 设文化大都市的发展目标，较之国际文化交流中心更具有普适性和包容性。从 这个意 义上说，上海重新创造“文化码头”的辉煌之日，也就是它成为世界文化名都之时。上海要重新成为“文化码头”，最重要的，是上海要有更宽广的胸怀和更开放的视野。当年上海这座“文化码头” 停靠的多是江浙一带的小剧团、小戏班，以及全国各地来的
23、文人和画家、艺人和表演艺术家，其间当然也有国外来的各色文化，但大都是停留在娱乐层面。今天的上海“文化码头” ，不仅比当年更大、更深，而且承载的分量更重、责任更大。今天在这座码头停靠起降的，不仅有国内各民族、各地区有特色的民族民间文化，而且有世界各国的最优秀的文化；既有通俗层面的大众娱乐文化，又有 经 典层面的精英高雅文化这个码头，是名副其实全国性的、世界性的。但站在更高的起点上，上海离建设文化大都市的目 标还很远。在 这座码头上，还缺少我们本土的民间文化和区域文化， 还缺少世界上许多重要的文化，诸如极具活力的非洲文化，富有风情的南美文化、南亚文化和阿拉伯文化等，所以上海的胸怀要更加宽广。上海要
24、有足够宽的包容度，能够包容各种异 质文化的存在；上海要有足 够大的胸怀，来容 纳各种外来人口和外来文化的进入。上海要成为永久的“文化码头”，关键还在于营造良好的文化生态环境。我们称上海为“文化码头”，首先指要有更多的国内外一流人才和团体来上海，在这座码头上一展他们的风采；但如果仅仅满足于有国内外一流人才跑进跑出是远远不够的，我们还必须留住和自己拥有一大批优秀的文化人才。当年，鲁迅走南闯北，最后定居在上海，与其说鲁迅留在了上海，勿宁说上海留住了鲁 迅。因 为上海留住了鲁迅，所以才有上世纪三十年代上海文学和文化的辉煌。同样，海上画派的崛起，也是和当时的文化生态环境吸引了吴昌硕、任伯年等一大批外来优
25、秀的画家有关。今天，上海在一流人才培养上也有两个标志性人物：一个姚明，一个刘翔。历史和现实的经验值得总结，如果我们既能吸引和留住大量外来的一流人才，又能培养和拥有各个文化 领域众多的明星和领军人物，那么上海要建成文化大都市也就指日可待。这里，深刻总结、充分尊重文化发展和繁荣的规律至为关键。(选自 2007 年 11 月 22 日文汇报，有删改)16下列关于“文化码头”的说法，不正确的一项是 （ ）(3 分)A“文化码头”是指各种文化和文明、各种艺术门类在这里崭露头角，寻求发展，并交汇、交流、交融的地方。B“文化码头”在上海形成，已经有了 70 多年的历史，期间经历了一段曲折，改革开放后，又重新
26、展现出迷人的魅力。C“文化码头”之所以能在上海形成，是因为上海自身文化繁荣，从而吸引了各地区、各门类的文化在此长期交汇、融合。D.今天的上海“文化码头”比历史上的“文化码头”更大、更深，承载的分量和责任更重，内涵更丰富，更具开放性。17下面的理解与表述，不符合文意的一项是 （ ）(3 分)A上海重新创造“文化码头”，是其作为中国文化“半壁江山”的历史地位的再现，同时，也适应了它现实发展的需要。B上海建设文化大都市的目标，是建设国际文化交流中心向更高层次的发展，也更具有普适性和包容性。C在商业繁荣的基础上，随着“文化码头”的再现并辉煌，上海将最终建没成为世界文化名都。D真正的文化大都市和历史上“
27、文化码头”的重要区别之一，就是没有了小剧团、小戏班等纯娱乐类文化，取而代之的是更多的精英高雅文化。18作者在第段分别写到鲁迅、吴昌硕、任伯年和姚明、刘翔这两类人物，在文中有哪些相同和不同的作用?(6 分) 19从全文看，上海要想建设成文化大都市，其必不可少的要素有哪些?(6 分) 七、作文（70 分）20巴金先生生前曾在在致冰心先生的信中写道：有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话来表达对巴金的爱戴、景仰之情。这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。
