1、未来道路我选择教学设计一、教学目标：1、知识目标通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择2、能力目标通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择3、情感态度与价值观目标通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。二、教学重点难点重点:如何作出合理的选择难点: 要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。三、教学方法：自主探究、自主合作课时安排:一课时四、教学过程：一、讲故事，导入新课：出示寓言事有这样一则寓言:场院上一头毛驴要吃草,毛驴左右两边都放着一堆青草，岂料，毛驴犯难了，先吃这一堆还是吃那一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。聊斋志异中
2、的一则故事更耐人寻味：两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼崽。他两各抱一只爬上树，两树相距数十步，片刻，老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声赶来，气急败坏的在树下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿，这只小狼也连声嗷叫，老狼又闻声赶去这样老狼不停地奔波于两树之间,终于累得气绝身亡。.1、思考问题：驴饿死，狼累死，其共同的原因是什么？教师引导：皆因不会选择。其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处在人生的起步阶段，未来的道路还很长。但随着年龄增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多，对我们的选择能力又提出了更高的要求。那么，我们如何在人生道路上作出科学、合理
3、的选择呢？这就是我们今天要探究内容。二、新授板书：未来道路我选择活动一：“生活中的选择”1 设问：（1）让我们以一天为例，在一天中，会遇到哪些选择？（2）小时侯面临过什么选择？现在又面临什么选择？（3）与前人相比，我们面临的选择有何不同？2教师引导：大家的发言说明，随着年龄的增长、科技的进步、社会的发展，我们选择的机会更多、面更广、方式更多样。可以说生活充满选择。板书：一、生活的岔路口1 生活充满选择提问：当前的重要选择是什么？应该如何面对？活动二：分析刘彬的苦恼过度：下面是九年级学生刘彬面临一次重要选择，大家来帮他出主意。1、将故事前景呈现 2、学生讨论发表意见。3、教师引导：人生路上有无数
4、次的选择关键的只有几步。因此我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重地选择。板书：2、慎重地选择人生道路活动三：外来的声音和内心的呼唤讨论：（1）初中即将毕业的我们都面临着人生一次重要选择是就业还是升学？（2）如果是升学，读哪一类学校？（3）如果就业选择那一种职业？同学进行交流。教师：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时需要掌握一些科学的方法和策略。板书：二、学会选择 学会承担活动四：选择之前，你准备好了吗？1、 学生看书本 137 页小江的故事。2、 讨论：你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备？3、 引导：这时候我们要弄清自己的真实需
5、要、不要勉强作出选择。板书：弄清自己的真实需要要弄清自己的真实需要必须对自己的优点和缺点，愿望与现实，个人与外在条件一个准确的认识下面请大家完成 138 页的表格并思考表格后的问题。1、学生分小组进行交流，教师指导。2、引导：除了对自己的了解还要了解社会的信息板书：学会收集、筛选信息学生阅读书上的相关链接。活动五：我选择，我承担1、 请学生把自己认为最困难的一次选择用文字或图画在纸上展示出来。2、 分小组交流，说出自己感到困难的原因及怎么处理的。3、 教师总结：有时候在人生的道路上选择很困难，而你的选择都会带来相应的后果和责任。但我们只有自己作出明智的选择，为自己的选择负责，不断提高自己的选择能力。板书：学会承担责任小结：漫漫人生路选择何其多，我们要慎重对待选择，要学会选择，正确选择会使你走向完美，走向幸福，会使你的人生灿烂多姿。三、结束：播放我的未来不是梦歌曲。我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动-
