声音的强弱大家都知道音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。听，是音乐艺术最基本的特征。由于音乐艺术的这种特征，这就决定了，在音乐教育中，发展听觉是最重要的事情。所以，我在这节课中立足于听，把发展学生的音乐听觉，培养其对音乐良好的感受能力，作为这节音乐课教学的首要任务，作为学习音乐其他方面技能的基础。也就是说，音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听，而不是其他。在这一环节中我通过律动模仿老师拍拍手，让学生寻找自己发出的声音，然后再通过听乐曲及教师敲击大鼓、碰铃等乐器发出的声音来找一找生活中有哪些声音与它们相似，并通过大鼓引入声音强弱的教学。在学生能分辨出声音的强弱后，我让学生通过节奏来表现声音的强弱，再通过演唱来表现强弱，接着用身体的动作来表现强弱，进而再通过观看音乐故事，从故事中找出声音的强弱及用自制的乐器来表现强弱，使学生听发展到唱，再达到表现强弱这一音乐形象。同时，在教学过程中我注重学生演唱方面技巧的掌握，引导学生学会掌握及运用音乐的力度记号。最后我通过用声音讲故事这一形式，引导学生用自制的小沙锤模仿大雨和小雨两种力度不同的声音，让学生们在故事中体验声音的强弱。以上是我个人的一点设计想法。
