1、第四节 自由落体运动【目标要求】1知识与技能理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题2过程与方法培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度 g 随纬度变化的规律数学极限思想的进一步运用3情感、态度与价值观通过实验培养学生独立思考能力，激发学生的探索与创新意识培养学生的逻辑推理能力培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律【巩固教材稳扎稳打】1甲的重
2、力是乙的 3 倍，它们从同一地点同一高度处同时自由下落，则下列说法正确的是 ( )A甲比乙先着地B甲比乙的加速度大C甲、乙同时着地D无法确定谁先着地2自由落体运动是 ( )A物体不受任何作用力的运动 B物体在真空中的运动C加速度为 g 的竖直下落运动 D初速度为零，加速度为 g 的竖直下落运动3图 2-12 中所示的各图象能正确反映自由落体运动过程的是 ( )4从某高处释放一粒小石子，经过 1 s 从同一地点释放另一小石子，则它们落地之前，两石子之间的距离将 ( ) A保持不变 B不断变大C不断减小 D有时增大有时减小【重难突破重拳出击】图 2-12v0 tBv0 tAv0 tCx0 tD1一
3、观察者发现，每隔一定时间有一个水滴自 8 m 高处的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水正好落到地面，那么这时第二滴水离地的高度是 ( )A2 m B25 m C29 m D35 m2一个石子从高处释放，做自由落体运动，已知它在第 1 s 内的位移大小是 s，则它在第 3 s 内的位移大小是 ( )A5s B7s C9s D3s3自由落体第 5 个 05 s 经过的位移是第 1 个 05 s 经过的位移的倍数为 ( )A5 B9 C10 D254自由下落的物体，自起点开始依次下落三段相等的位移所用的时间的比是 ( )A135 B149C1 D1( -1)( - )22325物体从
4、某一高度自由下落，第 1 s 内就通过了全程的一半，物体还要下落多少时间才会落地 ( )A1 s B15 sC s D( -1)s226在月球上甲的重力比乙的重力大 10 倍，甲从 100 m 高处自由落下，乙从 200m 高处同时自由落下以下几种说法中正确的是 （ ）A两物体下落过程中，任一时刻甲的速率比乙大B下落 l s 初，它们的速度不相等C各自下落 l m 它们的速度相等D下落过程中甲的加速度比乙大7一个物体从高 h 处自由落下，其时间达到落地时间一半时，下落的高度为 ( )A h B h C h D h214181128一个物体从塔顶上下落，在到达地面前最后 1 s 内通过的位移是整
5、个位移的 ，则塔59顶高为 ( )A100m B125m C200m D80m【巩固提高登峰揽月】1竖直升空的火箭，其速度图象如图 2-13 所示，由图可知 ( )图 2-13A火箭上升到最高点所用的时间是 40 sB火箭前 40s 上升，以后下降 C燃料用完时，火箭离地高度是 16000mD火箭的加速度始终是 20m/s22从离地面 500 m 的空中自由落下一个小球，取 g=10m/s2，求小球：（1）经过多长时间落到地面？（2）自开始下落计时，在第 1 s 内的位移、最后 l s 内的位移。（3）下落时间为总时间的一半时的位移。【课外拓展超越自我】1你如果想测量你的同桌的反应时间，你握住
6、尺子的上端，同桌的手放在尺的下端零刻度处待命，当同桌看到你的手松开时，迅速握住尺子，他的手握在 20cm 处，同桌的反应时间为多长？若招飞时对飞行员的反应时间要求达到 0.16s，同桌能当飞行员吗？（g取 10ms 2）第四节 自由落体运动【巩固教材稳扎稳打】1.C 2.D 3.C 4.B 【重难突破重拳出击】1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.B 【巩固提高登峰揽月】 1.C 2 （1）由 ，得落地时间 s2gth 1052ght（2）第 l s 内的位移： m512t因为从开始运动起前 9 s 内的位移为 m405299th所以最后 1 s 内的位移为 m10（3）落下一半时间即 t=5s，其位移为 m1210tg【课外拓展超越自我】1. 0.2，不能请向您的同行介绍此网站：！好网站一起分享！我们在不断完善！
