1、【课题名称】 摩擦力(一)【学习目标】1知道摩擦力的定义及产生条件。2知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向。3知道静摩擦力的变化范围及其最大值。4会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。5知道滑动摩擦力的产生条件,认识滑动摩擦的规律知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关,会判断滑动摩擦力的方向。6能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。7简单了解滚动摩擦和滑动摩擦的关系。【学习重点】1静摩擦力及滑动摩擦力方向的判断。2静摩擦力、滑动摩擦力产生的条件和大小的简单计算。3正确理解最大静摩擦力的概念。【学习难点】1静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。2静摩擦力大小
2、的简单计算。3滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。【自主学习】阅读课本 P57P58 完成下面的问题:1. 摩擦力的定义是:_。2. 静摩擦力的定义是:_。3. 静摩擦力的产生条件有:_、_、_。4. 如何确立一下静摩擦力的大小和方向?你有什么办法?阅读课本 P58P60 完成下面的问题:1. 滑动摩擦力的定义是:_。2. 滑动摩擦力的产生条件有:_、_、_。3. 滑动摩擦力的大小的计算公式是_,方向是_。4. 说说生活中的滚动摩擦。【预习自测】1置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小 ( )A与压力成正比 B等于水平拉力C小于滑动摩擦力D在物体上叠
3、放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变2用手握瓶子,瓶子静止在手中,下面说法正确的是:( )A 手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力 B 手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C 手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大 D 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力3关于静摩擦力的下列说法中正确的是( )A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比 D.静摩擦力不一定是阻力4一个物体沿着另一个物体表面滑动时,其所受摩擦力的大小( )A只与接触面粗糙程度有关 B只与物体之间压力大小有关C与压力,接触面粗糙程度有关 D与接触面面积及运动速度有关 5关于滑动摩擦
4、力,下列说法正确的是 ( )A压力越大,滑动摩擦力越大B压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大C压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大D动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大6质量为 50kg 的物体放在水平地面上,用 100N 的水平推力刚好能使物体匀速滑行。此时,物体所受到的摩擦力的大小为 100N。那么,用 200N 的水平力推物体时,地面对物体的摩擦力为多少牛顿?【我的疑惑】V【自主探究】知识点一、摩擦力1.体验感知:用力推一下地面上的课桌,没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因?(回顾初中知识并阅读课文用自己的语言总结出摩擦力的定义)2.如何理解相对运动
5、和相对运动的趋势?知识点二、静摩擦力已知:如图所示,在水平地面上的木箱受到向右的水平推力 F 和摩擦力的作用与地面保持相对静止。请回答下面的问题:F1. 摩擦力的施力物体和受力物体分别是什么?2. 摩擦力的方向如何?你是如何得到的?3. 摩擦力的大小是多少?你是如何得到的?4. 请结合上面的实例及生活感受分析如何判断静摩擦力的有无。5. 找找你身边的静摩擦力,讨论回答:静摩擦里能不能发生在运动的物体之间?静摩擦力一定是阻力吗?(例如:写字时手握住笔。 )随堂练习、如图所示,一质量为 m 的物块放在倾角为 的斜面上,物块处于静止状态,判断物体受到摩擦力的方向。知识点三、滑动摩擦力如图所示,一个物
6、体质量为 20kg,沿水平面向右运动。已知此物体与地面之间的动摩擦因数为 0.1。根据以上信息回答下面的问题:1. 滑动摩擦力的受力物体和施力物体各是什么? m2.滑动摩擦力的方向如何?大小是多少?随堂练习、 (1).分析下面两图中滑动摩擦力的方向,并思考滑动摩擦力的方向确立方法。(2).思考:公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗?看下面三个图。知识点四、滚动摩擦阅读教材最后一段比较滚动摩擦与滑动摩擦。【课后作业】1.将课本 P61 问题与练习 2、3 题做到作业本上;2.继续研读教材,深入分析、讨论最大静摩擦力与滑动摩擦力。3.完成课时导学案中摩擦力一节的课堂自我检测及课时训练 13【学习反思】FvFvFG