1、项 链 一、 新知学习目标1.学习小说巧妙的艺术构思,把握情节结构,理解本文对资产阶级价值观的批判。 2.体会小说深刻细腻的心理描写,把握人物的性格特征。 3.了解作者莫泊桑的生平、作品及其在文学史上的地位和影响。 4.根据小说的情节、人物形象、创作背景等要素全方位理解小说,训练自己的鉴赏评价能力和批判性思维。 二、 导学组织建议1.本文是莫泊桑的代表作之一,内容丰富深刻,在教学中要探究玛蒂尔德的心理变化发展过程, 对其作出客观、公正的评价。2.让学生理解马蒂尔德这一人物形象的社会意义,通过分析人物形象探求作者的写作意图。3.对于学有余力的学生,可以推荐几篇莫泊桑的代表作品让其阅读。三、 知识
2、体系图解一、 了解层级知识【解文题】小说主人公玛蒂尔德身处下层,却热衷于上流社会的奢华生活, 她为了参加舞会借了好朋友一串钻石项链却不幸将它丢失了。为了偿还这条项链,她耗费了十年光阴, 由一个年轻貌美、娇气任性的太太变成了穷人,造成悲剧。小说通过一个小公务员家庭的变故, 反映了 19 世纪后半期的法国社会现实,含蓄地表达了对社会底层人物深切的同情和对他们勇敢面对厄运的不屈服的平民品格的肯定。【识作者】 1.师承名门。莫泊桑(1850-1893) ,19 世纪法国著名批判现实主义作家、短篇小说巨匠。他出身于一个没落贵族之家,母亲醉心文艺。他受老师,诗人路易布那影响 ,开始多种体裁的文学习作,后在
3、福楼拜亲自指导下练习写作,参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。2.短篇小说之王。莫泊桑一生共写了中短篇小说 300 多篇,长篇小说六部, 诗集一部,游记三部。他的短篇小说题材广泛,侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处,有世界短篇小说巨匠的美誉。大致说来他的短篇有描写普法战争的; 反映资产阶级世俗生活和揭露资产阶级道德堕落的;描写下层人民贫困痛苦和反映劳动人民优秀品质的等几个类型。代表作短篇有羊脂球 两个朋友 项链 我的叔叔于勒等,长篇有漂亮朋友(又译俊友) 等。【知背景】莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活,对小资产阶级有很深的了解。在 19 世纪 8
4、0 年代的法国,资本主义恶性发展,大资产阶级当权,对人民巧取豪夺 ,政府中贪污风行,社会上道德沦丧,资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会, 追求享乐、追求虚荣成为一种恶劣的社会风气。这种社会风气在小资产阶级当中同样盛行。由于这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定,他们总想摆脱这种处境,跻身于上流行列。但是,只有少数人能获得成功,而大多数在资本主义的竞争中落入更悲惨的遭遇。然而, 在当时,羡慕上流社会,追求虚荣,已经成为这一阶层人们的普遍心理特征之一。莫泊桑写了不少作品讽刺揭露小资产阶级的庸俗、势利和虚荣。 项链就是其中的精品之一。这篇小说写于 1884 年,此时的莫泊桑丢
5、掉了海军部职员, 又丢掉了福楼拜介绍的职位,以至沦为贫民,在这种状况之下,创作了本文。二、 识记层级知识(一)归纳整理【正字音】1.给下列加点的字注音。(1)暨( ) (2) 娓娓( ) (3)咕哝( )(4)寒伧( ) (5)褶层( ) (6)大氅( )答案(1)j (2) wi (3) nong ( 4)chen (5)zh(6)chng【辨字形】2.为下面的形近字组词。殉 (xn) 徇 (xn) 峋 (xn) 恂 (xn) 涎 (xin) 筵 (yn) 霆 (tng) 蜒 (yn) 诧 (ch) 吒 (zh) 侘 (ch) 姹 (ch) 答案殉道/徇私/嶙峋/恂然;涎水/筵席/ 雷霆/蜿
6、蜒;诧异 /哪吒/侘傺/姹紫嫣红【积词语】3.查字典,解释下列词语。(1)谨订: (2)娓娓: (3)咕哝: (4)寒伧: (5)大氅: 答案(1)一种正式的礼仪用语,“谨订”就是预订或预定的意思。 (2)形容谈论不倦或说话动听。 (3) 小声说话( 多指自言自语,并带不满情绪)。 (4) 同“寒碜”, 穷困,不大方便。(5)外套;大衣。(二)阅读思考1.阅读课文,列举你提出的问题。2.阅读课文,完成下列问题。(1)从文章开头部分描写的看,罗瓦赛尔夫人的心情是怎样的?为什么?答: 答案她心情很不好:“ 她觉得很不幸”“不断地感到痛苦”“ 由于伤心、悔恨、失望、困苦,她常常整天地哭好几天”。原因
7、不是生活过不下去,也不是丈夫待她不好,而是她的现实跟她的“梦想”有尖锐矛盾。(2)罗瓦赛尔夫人的 “现实 ”与“梦想”有着怎样强烈的反差呢?答: 答案现实 梦想她是美丽动人的姑娘,却没法让人了解她,认识她。“跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 ”住宅寒伧,墙壁的黯淡,家具的破旧 ,衣料的粗陋。“幽静的厅堂”“宽敞的客厅 ”“华美而香气扑鼻的小客室”在“铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来,吃一般的肉汤”。“精美的晚餐, 亮晶晶的银器”“盛在名贵盘碗里的佳肴 ”(3)在晚会上丢失项链前后,小说在描写女主人公的心理时,先后出现“什么也不想”“ 也不想什么”两个细节,仔细分析这两个细节的内
8、涵是什么?答: 答案前者的“ 什么也不想 ”是写她在晚会上获得成功的狂欢程度 ,表现她幸福满足到了极点; 后者的 “也不想什么”是描写她丢失项链后的狼狈心理, 表明她痛苦、惶恐到了极点。 这两种心态的描写正是女主人公从“幸福的云雾里”跌进倾家荡产深渊的冷酷现实的心理变化的具体写照。一、 学习小组活动1.通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨,领略项链精巧的艺术构思。2.把握作品主题,提高阅读、欣赏文学作品的能力。3.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。4.通过对玛蒂尔德形象的理解,认识作者所处时代资本主义社会虚荣浮华的特点。5.边读边点评人物形象,写在课文旁白处;并
9、对其中一点写一段评论文字,要求叙、析、评三者结合。二、 课堂组织建议1.在教室内分组讨论学习,让学生到讲台展示自己的学习成果。2.以学生的充分预习为基础,教师精心设计问题,引导学生多读多思,深入领会作品要义。3.赏析文中的精彩片段,鼓励学生提问。4.从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,让学生培养自己对人物形象的评价能力。 5.通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自学生的鉴赏能力。三、 理解层级知识(一)析重点1.小说以项链为题,但一开始却用大量的篇幅,写主人的出身,她的婚姻和她的梦想、苦恼。这样写有什么好处?【点拨】小说的主体情节是以项链为线索展开的,借、丢、赔, 还构成一个完整
10、的情节链,集中表现玛蒂尔德的思想性格。前面的介绍,从情节角度看好像可有可无, 并不妨害情节的完整性,但从刻画人物的角度看,却是不可缺少的。情节是人物性格的历史,从这个意义上分析, 既然是刻画人物不可少的,也应该就是情节组成的一部分。它与后面的主体情节是点与面的关系、因与果的逻辑,是后面情节发展的铺垫。正是有了前面的叙述, 我们才知道玛蒂尔德爱慕虚荣;也正因为她爱慕虚荣,才产生了她付出十年艰辛的悲剧,才发生了小说以后描写的故事。(二)破难点2.如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然情节?【点拨】丢项链虽是偶然事件,但蕴涵着必然因素,因为如果不借项链,自然就无丢项链之事,而玛蒂尔德爱慕虚荣的独特性格必然
11、驱使她借项链。另外在晚会上她的“ 发狂”“兴奋”“陶醉”以及后来的“ 急着想要跑出大门 ”,都是很容易丢失东西的。这些情节的出现,都是由人物性格的力量推动的,人物的行动方式是由人物的独特性格决定的。从某种意义上说, 前 边的情节都在为她丢失项链这个情节作铺垫。丢失项链这个情节的合理性、必然性,也以玛蒂尔德的性格作基础,是她那爱慕虚荣的性格造成的。(三)品艺术3.作者略写了“舞会上罗瓦赛尔夫人的狂热和陶醉”而详写了“舞会结束, 罗瓦赛尔夫人回家后发现项链丢失”。作者为什么这样处理?【点拨】作者这样处理,一方面服从于情节发展的需要, 一方面为了更好突出主题。如果说参加舞会是悲剧的导火线,那丢失项链
12、意味着悲剧的开始。丢失项链是推动故事急剧发展的关键情节,也是主人公命运起重大变化最直接的原因,所以作者以此作为描写重点。从思想内容看,这部分意在写“悲” ,而不在“ 喜”,写“狂欢”之“ 喜”,只是为了衬托“悲”, 增强讽刺效果,所以罗瓦赛尔夫人在舞会上的狂热情景不必要展开具体描写。四、 探究层级知识(四)探疑点4.运用创新思维,说说玛蒂尔德身上有哪些值得学习的东西。【点拨】(1) 诚实守信。有借必有还,当寻觅无果时,她和丈夫决定赔偿。即使自己只有一万八千法郎而买项链需要三万六千法郎,她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念,更没耍“项链已丢,无力赔偿”“要钱没有,要命一条”的无赖。她和丈夫
13、的道德观非常值得我们学习,用十年的心血偿清债务,使朋友福雷斯蒂埃太太因祸得福,无意中成了受惠者。(2)勤劳坚强。玛蒂尔德勇敢面对生活中的不幸,“ 显出了英雄气概,毅然决然打定主意, 偿还这笔可怕的债务”。她辞退了女仆,租了小阁楼住下,干起一切粗笨的活儿: 洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指,到水果店、杂货店, 争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子地节省艰难的钱。尽管十年艰辛使她变成了一个美丽不再、粗壮耐劳的妇女,但她用行动证明了她的勤劳坚强。 (3)纯洁高尚。晚会上,玛蒂尔德高雅迷人 ,压倒所有的女宾。所有的男宾都注视她, 连部长也注意她了。这应该是她利用美貌
14、改变命运的最好时机。然而,她只是“ 沉迷在欢乐里”“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾,陶醉于成功的光荣”这表明,玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌,让自己唯一的“价值”得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧的社会里 ,玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂和肉体,可她没有这样做, 她不愧是一朵高洁的荷花。(4)热爱生活。玛蒂尔德社会地位不高,生活也很一般,但她不甘于现状, 对未来充满美好的憧憬和向往,希望生活得更好些,这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折,她也没有悲观厌世,更没有自寻短见,而是用行动一步步努力地改善自己的生活。她心里始终充满了对生活的热爱。同步评估阅读下面的文字,完成后面
15、的题目。且说有一个星期天,她上大街去散步,劳累了一星期,她要消遣一下。正在此时 ,她忽然看见一个妇人带着孩子在散步。这个妇人原来就是福雷斯蒂埃太太,还是那么年轻, 那么美丽,那么动人。 罗瓦赛尔太太感到非常激动。去跟她说话吗?当然要去。既然债务都已经还清了 ,她可以把一切都告诉她。为什么不可以呢? 她于是走了过去。 “您好,让娜。 ” 对方一点也认不出她来了,被这个民间女人这样亲密地一叫觉得很诧异, 便吞吞吐吐地说: “可是太太!我不知道 您大概认错人了吧。 ” “没有。我是玛蒂尔德 罗瓦赛尔。 ” 她的朋友喊了起来: “哎哟! 是我的可怜的玛蒂尔德吗 ?你可变了样儿啦!” “是的,自从那一次
16、跟你见面之后,我过的日子可艰难啦, 不知遇到了多少危急穷困而这一切都是因为你!” “因为我那是怎么回事啊?” “你还记得你借给我赴部里晚会去的那串钻石项链吧。 ” “是啊。那又怎样呢?” “那又怎样?我把它丢了。 ” “那怎么会呢!你不是给我送回来了吗 ?” “我给你送回的是跟原物一式无二的另外一串。这笔钱我们整整还了十年。你知道, 对我们说来这可不是容易的事,我们是任什么也没有的现在总算还完了, 我太高兴了。 ” 福雷斯蒂埃太太站住不走了。 “你刚才说,你曾买了一串钻石项链赔我那一串吗?” “是的。你没有发觉这一点吧,是不是?两串原是完全一样的。 ” 说完她脸上显出了微笑,因为她感到一种足以
17、自豪的、天真的快乐。 福雷斯蒂埃太太非常激动,抓住了她的两只手。 “哎哟! 我的可怜的玛蒂尔德 !我那串是假的呀,顶多也就值上五百法郎!” 1.作者将点明项链是假的这一情节安排在一个愉快轻松的环境里展开,有何效果? 答: 答案以喜衬悲,具有讽刺意味 ,深化了小说的主题。2.上文中玛蒂尔德说:“现在总算还完了,我太高兴了。 ”这句话表现了她什么样的心理与性格?答: 答案她为自己毅然借债赔偿项链最终还清欠债感到欣慰。表现了人物诚实、天真的性格。3.小说的结尾,在福雷斯蒂埃太太点明真相后便戛然而止。这样处理有何妙处? 答: 答案这样处理含蓄、隽永,留给读者丰富的想象余地,从而收到更好的艺术效果。模拟
18、训练阅读下面的文字,完成后面的题目。骑马(节选)莫泊桑海克多尔德格力白林是个住在外省的贵族的子孙,在他父亲的庄园里长大, 教育他的是个老年的教士。他们并不是有钱的,不过维持着种种外表苟且偷生而已。在 4 年之间,他们得了两个孩子。又经过 4 年,这个被困苦所束缚的家庭,除了星期日在香榭丽舍大街一带散步,以及利用同事们送的免费票子每年冬天可以到戏院里看一两回戏以外,再也没有其他的散心事情。 但是在今年春初,有了一件例外的工作由科长交给了这个职员, 末后他就领到一笔三百金法郎的特别奖金。 他带了这笔奖金回来向他妻子说道: “亲爱的杭丽艾德,我们现在应当享受点儿,譬如同着孩子们好好儿地玩一回。 ”
19、经过一番长久的讨论以后,才决定大家同到近郊去吃午餐。“说句实在话,” 海克多尔高声喊起来。 “反正就这么一次,我们去租一辆英国式的小马车,给你和孩子们以及女用人坐,我呢,我到马房里租一匹马来骑。这于我是一定有益处的。 ”以后在整个星期中间,他们谈话的资料完全是这个定了计划的近郊游览。 到了预定的那一天,车子和马同时都到了他的门外。他立刻下楼去检查他的坐骑了。他早已教人在自己的裤脚管儿口上,绽了一副可以绊在鞋底上的皮条, 这时候,他又扬起昨天买的那根鞭子。 他把这牲口的四条腿一条一条地托起来,一条一条地摸了一遍, 又按过了它的脖子,肋骨和膝弯,再用指头验过了它的腰,扳开了它的嘴,数过了它的牙齿
20、,说出了它的年龄,末了, 全家已经都下了楼,他趁此把马类的通性和这匹马的特性,举行了一次理论实际双方兼顾的小演讲,根据他的认识这匹马是最好的。 等到大家都好好地坐上了车子,他才又去检查马身上的鞍辔; 随后,他踏到了一只马镫上立起来,就跨到了牲口身上坐下了,这时候,那牲口开始驮着他乱跳了 ,几乎掀翻了它的骑士。 慌张的海克多尔极力稳定它,说道: “什么话,慢点儿,朋友,慢点儿。 ” 随后,坐骑恢复了它的常态,骑士也挺起了他的腰杆儿,他问道: “大家都妥当了?” 全体齐声回答道: “妥当了。 ” 于是他下了命令: “上路! ” 这些坐车和骑马的人都出发了。 所有的视线都集中在他的身上。他用英国人的
21、骑马姿态教牲口“大走”起来同时又过分地把自己的身子一起一落。他刚好落在鞍子上,立刻如同要升到天空似的又向空中冲起。他时常俯着身子像是预备去扑马鬃,并且双眼向前直视,脸上发白,牙关咬紧。 一个身系围腰的老妇人,用一种安安稳稳的步儿在街面上横穿过去, 她刚好挡住了这个乘风而来的海克多尔的路线。他没有力量勒住他的牲口,只得拼命地开始叫唤: “喂! 喂!那边!” 那个老妇人也许是一个聋子,因为她仍然太太平平继续她的路程, 直到撞着了那匹像火车头一般飞奔过来的牲口胸前,她才滚到十步之外,裙子迎风飞舞,一连翻了三个筋斗。许多声音一齐嚷道: “抓住他! ” 张皇失措的海克多尔抱着马鬃一面高声喊道: “救命!
22、 ” 一股怕人的震动力量,使得他像一粒子弹似的从那匹奔马的耳朵上面滑下来, 并且倒在一个刚刚扑到他跟前的警士的怀里。 顷刻间,一大群怒气冲天的人,指手画脚,乱叫乱嚷,团团地围住了他。尤其是一个老先生,一个身佩圆形大勋章的大白胡子,像是怒不可遏似的。他不住地说: “真可恨,一个人既然这样笨手笨脚就应该待在家里不动。骑不来马就不必跑到街上来闹人命。 ” 但是四个汉子抬着那个老妇人过来了。她像是死了一样,脸上没有血色, 帽子歪着顶在头上,而且全身都是灰尘。 “请各位把这妇人送到一家药房里,”那个老先生这样吩咐, “我们到本区的公安局里去。 ” 海克多尔由两个警士陪着走了。另外一个警士牵着他的马。一群
23、人跟在后面,末了, 那辆英国式的马车忽然出现了。他的妻子连忙奔过来,女佣人不明白如何是好, 两个孩子齐声叫唤。到了区公安局,没费什么事就把事情说清楚了,他报了他的姓名,海克多尔 德格力白林,海军部职员,随后,大家专心等受伤者的消息。一个派去探听消息的巡警回来了。说她已经醒过来,但是她说内脏异常疼痛。那是一个做粗工的女佣人,年纪 65 岁,名叫西蒙大妈。 听到了她没有死,海克多尔恢复了希望,并且答应负担她的治疗费用。随后他连忙跑到那药房里去了。 乱哄哄的一大堆人停在药房门口,那个老太婆躺在一把围椅上面不住地哼着, 手是不动的,脸是发呆的。两个医生还在那里替她检查。四肢没有损坏一点,但是有人怀疑内
24、脏有一种暗伤。第二天,他从办公室里下班出来,就去探听西蒙大妈的消息。他看见她正用一种满意的神气吃一份肉汤。 “怎样了?”他问。 她回答道: “唉,可怜的先生。这还是老样子。我觉得自己差不多快要完了。并没有什么好点儿的样子。 ” 那位医生说应该等候,怕的是陡然起一种并发症。他等了三天, 随后又去看。那老妇人面色光鲜,目光明亮,望见他的影子就哼起来。 “我不能够动一下,可怜的先生,我再也受不住了。这样要到我死的那天为止。 ” 海克多尔的脊梁上面起了一阵寒噤。他请教医生。那医生伸起两只胳膊向他说道: “您有什么办法,先生,我不晓得。我们试着抱她起来,她就直嚷。就是要教她换一换椅子的地位,也没有法子能
25、够禁止她伤心地乱嚷。我应该相信她向我说的话, 先生,我总不能钻到她肚子里面去看一看呀。所以非到我看见她走得动的时候,我没有权力假定她在那里说谎。 ” 那老妇人呆呆地静听,两只眼睛露出狡猾的光。 8 天过去了;随后又是半个月,一个月。西蒙大妈始终没有离开她的围椅。她从早吃到晚,发了胖,快乐地和其余的病人谈天,仿佛已经是惯于不动作了,如同这就是从她 50 年来的上楼,下楼,铺床,从地下向高楼上运煤、扫地和刷衣等等工作,好好儿挣得来的休息。 海克多尔摸不着头脑了,每天来看她,他觉得她每天都是安稳的和恬静的,并且向他高声说道: “我再也不能够动了,可怜的先生,我再也不能动了。 ” 每天傍晚,那位忧心如
26、焚的格力白林夫人总向他问道: “西蒙大妈呢?” 每次,他总垂头丧气地回答: “一点也没变化,绝对一点也没有! ” 他们辞退了家里的女佣人,因为她的工钱成了极重的负担。他们还格外节省用费, 那笔特别奖金完全耗掉了。 于是海克多尔约好了四位名医生团团地齐集在老妇人跟前。她听凭他们诊察,摸索, 把脉,一面用一副狡狯的眼光瞧着他们。 “应该教她走几步。 ”有一个医生说。 她大嚷起来: “我再也不能够了,我的好先生们,我再也不能够了! ” 于是他们握着她,托起她,牵着她走了几步,但是她从他们的手里滑出来 ,倒在地板上面乱嚷,声音非常可怕,他们只好用异常小心的态度,把她仍然抬到原来的座位上。他们发表了一个
27、谨慎的意见,然而断定是无法工作的。 末了,海克多尔把这种消息报告他妻子的时候,她不由自主地倒在一把椅子上面,一面结结巴巴地说道: “不如把她养在这里还要好一点,这样我们可以少花点儿钱。 ” 他跳起来了: “养在这儿,养在我们家里,你居然这样想?” 但是这时候,她对什么都是忍让的,含着两眶眼泪回答道: “你有什么办法,朋友,这不是我的错处! ” 4.主人公海克多尔在骑马的前、中、后分别表现出怎样的性格特征? 答: 答案骑马前:死要面子、虚荣心作祟、得意炫耀。骑马时:装模作样、胆怯懦弱、狼狈不堪、死要面子。 骑马后:可怜可悲,为了满足虚荣心付出惨痛的代价。 5.举例说明小说是如何使用对比手法的?有
28、什么作用?答: 答案(1)举例:骑马前兴奋憧憬的心情与骑马后沮丧烦躁的心情对比。骑马前理论上的侃侃而谈与骑马时生硬紧张的动作对比。(2)作用:突出人物形象、表现文章主题。批判和讽刺了资本主义社会没落贵族可怜可悲的虚荣心。 6.概括骑马的主要内容,并说说其表达了作者怎样的思想倾向。答: 答案骑马写一个小职员获得一笔额外收入,于是骑马出游,像阔人一样享受一番。结果把一个老妇人撞伤,老妇人赖在医院里不肯出来,使小职员不胜负担。海克多尔出身于没落贵族家庭,既自卑又高傲,向往过去的贵族生活。偶然得到一笔意外收入,便想炫耀一番。骑马郊游时,不慎撞人,结果使贫困的家庭走向破产边缘,可悲之极。骑马刻画了因满足
29、一时的虚荣而付出沉重代价的社会现象,令人悲哀。所谓“ 体面”,无非是享受排场风光的一种自我感觉。莫泊桑讽刺了没落贵族的贪图虚荣,但将对主人公的讽刺隐藏在幽默的语言中。夯实基础1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是 ( )A. 筵席(yn) 两颊(ji ) 手镯(zhu) 青睐(li) B. 谀言(y) 殉道(xn ) 积攒(zn) 拯救(zhn) C. 玫瑰(gu ) 誊写(tng ) 抹布(m ) 莅临(l) D. 佳肴(yo) 瘦削(xio) 镶嵌(xing) 哆嗦(suo ) 答案C(A“筵”应读“ yn”。B“拯”应读“zhng” 。D“ 削 ”应读“xu ”)2.下列各组词
30、语中,没有错别字的一组是 ( )A.椅凳 笼照 风韵 吞吞吐吐B.精致 炖肉 帐目 犹豫不抉C.手饰 懊悔 欣羡 垂涎欲滴D.谈妥 鲈鱼 妩媚 惊慌失措答案D(A“照”应为“ 罩”。B“帐”应为“账” ;“抉”应为“决”。C“手”应为“ 首”)3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 ( )A.一脚踏进店门,看着满橱柜的精美食物, 饥饿了一天的他垂涎欲滴。B.在中国的河流中,楠溪江和富春江是最让我向往的。只因为她们很江南, 很女性,很容易让人想入非非。C.3 天前的中午,靖远农民马海峰就是从值班人员的眼皮底下携带装有汽油的包进入校门,然后制造了骇人听闻的惨案。D.不少“非书店”也乐于在店内
31、摆上与主营品牌产品并驾齐驱的书, 为店内增添“书香气”之余,也使商家、出版商和消费者共同受益。答案D(D“并驾齐驱”比喻齐头并进,不分前后。应改为“相得益彰”。A“ 垂涎欲滴”馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。B“想入非非” 想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。C“骇人听闻” 使人听了非常吃惊、害怕)4.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.于漪老师是中学语文教学改革的先行者 ,她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术,为不少聆听过她讲课的师生所折服。B.企业改革的号角已经吹响,面对这样一个重要的战略机遇, 我们比以往任何时候更加需要创业的勇气和创新的
32、锐气。C.在杨善洲住院的塌最后几十天里,一直陪伴着他的除了家人, 还有两位特殊的“亲人”:大亮山林场原场长自洪学和他以前的秘书苏加祥。D.在那些阔太太中间,显出一副穷酸相, 再没有比这更丢脸的了。答案B(A 主客体颠倒,应该是 “她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术,折服了不少聆听过她讲课的师生”。C 表意不明,“他以前的秘书”的“他”指代不明。D 主语残缺)5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术, , , , , , 。唯其如此,才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处,结字有法度诚然 ,既
33、定的法度有时会将书法限制死板传承是它显著的特征“穿着汉唐服装,舞出时代风采”但是一流的书法家都是从法度中走出来的不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为” A. B.C. D.答案D(“传统艺术” 后,应该选 ,紧跟后面具体说明书法的特征, 与现代艺术的比较强化书法的特征,为逻辑严密的小语链)阅读提升阅读下面的文字,完成后面的题目。保 护 人法莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长,半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初,他简直有点飘飘然了。为了炫耀,他在大街上走来走去,仿佛
34、别人只要一看见他, 就能猜到他的身份。后来,出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感, 他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人,他都高兴地迎上去, 不等人家问,就连忙说: “您知道,我现在当参事了,很想为您出点力。如有用得着我的地方, 请您甭客气, 尽管吩咐好了。我在这个位置上,是有点权力的。 ”一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信,他写给所有的官吏。他感到幸福,无比幸福。一天早上,他准备去行政法院,屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前,他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手事情
35、上客气地向他求教以后,他对他们也尊敬起来。他看看神父,关切地问:“ 请问您到哪一区去?”神父有点犹豫,过了一会儿才说:“我朝王宫方向去。 ”“如果您愿意,神父,我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。 ”神父抬起头,望望他:“多谢,我接受您这番好意。 ”玛兰接着说:“您来巴黎多半是为散心吧。 ”神父回答:“不,我有事。 ”“哦!是件重要的事吗?如果您用得着我,尽管吩咐好了。 ”神父好像挺为难,吞吞吐吐地说:“啊! 是一件无关紧要的私事一点小误会。您不会感兴趣的。是是一件内部的教会方面的事。 ”“哎呀,这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。 ”“先生,我也正要到行政法院去。您心肠真
36、是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。 ”“哎呀,他们都是我最要好的朋友,呱呱叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。 ”神父嘟囔着说了许多感恩的话。玛兰高兴极了。 “哼!您可碰到了一个千载难逢的机会 ,神父。瞧吧,瞧吧, 有了我,您的事情解决起来一定非常顺利。 ”他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室,请他坐在炉火前, 然后伏案写道:“ 亲爱的同事:请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父,他有一件小事当面向您陈述,务请鼎立协助。 ”他写了三封信,那受他保护的人接了信,千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好,第二天愉快地醒来, 吩咐仆人送
37、来报纸。他打开报纸念道:有个桑蒂尔神父,被控告做过许多卑鄙龌龊的事谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他热心的辩护人,该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯, 给自己的同事们写了最恳切的介绍信我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为他一下就蹦起来去找珀蒂帕。珀蒂帕对他说:“唉,您简直疯了,居然把那老阴谋家介绍给我。 ”他张皇失措地说:“别提了您瞧我上当了他这人看上去那么老实他耍了我卑鄙可耻地耍了我。我求您,求您设法狠狠地惩办他一下, 越狠越好。我要写信。请您告诉我,要办他,得给谁写信?对,找总主教!”他突然坐下来,伏在珀蒂帕的桌上写道:“总主教大人:我荣幸地向阁下报告 ,最近有一个桑蒂尔神父
38、欺我为人忠厚,用尽种种诡计和谎话陷害我。受他花言巧语哄骗, 我竟至于”他把信封好,扭转头对同事说:“您看见了吧,亲爱的朋友,这对您也是个教训, 千万别再替人写介绍信了。 ”(据郝运译文删改)6.下列对小说有关内容的分析和概括,正确的一项是 ( )A.由于同学的帮助,玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人,都主动向对方提供帮助,这是他回报的方式。B.在当参事前,玛兰并不喜欢神父,但是在一位红衣主教向他请教以后 ,“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。C.玛兰被珀蒂帕训斥后,急于为自己辩解,并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人,但实际上更关心自己的利益。
39、D.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰, 因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐,这种神情表现了他内心的犹豫。答案C(A 原文第 4 段明确写到“出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感”, 但骨子里还是为炫耀自己,是“爱慕虚荣,自高自大”的表现,而不是他回报的方式。B 文中没有可照应的上文。D 神父说话吞吞吐吐的原因 ,主要是一种策略性的考虑)7.小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。答: 答案(1)自私,趋炎附势,见风使舵。(2)伪善,爱慕虚荣,自高自大。( 3)天真,热心, 却没有原则。8.小说后半部分引用了报纸上的一段报道,作者这样写对情节安排有哪些作用?答: 答案(1)
40、补充叙事,集中揭示人物之间的矛盾关系,使情节的内在逻辑更加合理。 (2)加速情节发展,为下文玛兰的言行提供依据,使小说进入高潮。( 3)给读者留下更多的想象空间, 强化情节平中见奇的效果。9.这篇小说以“保护人” 为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。答: 答案观点一:使主题思想更加集中、深刻。以小见大 ,揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实; 讽刺官场中趋炎附势、官官相护,相互推诿的丑恶现象;揭示出一个道理:如果社会需要保护人 ,如果大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”,体现了作者对社会公正的思考与追求。观点二:使人物形
41、象更加鲜明、突出。抓住 “保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征,采用夸张的语言和动作描写 ,惟妙惟肖地刻画人物性格; 以“保护人”为线索,使对比手法更加突出, 有利于揭示人物性格的前后反差;通过“保护人”含义的变化,淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。观点三:使情节结构更加紧凑、有序。以“保护人”的故事构成情节发展的主体,使结构主干突出 ,不枝不蔓; 以“保护” 与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序 ;围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索,使结构收放自如,平中见奇。语言运用10.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中人物所说的话补写完整 ,表达
42、人物对“幸福”的理解。要求: 符合人物的思想性格。 句式相近,每句话补写的字数不超过 30 字。示例:守财奴中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙 ,就守住了我的幸福。项链中的玛蒂尔德说:我的幸福就是 答案(玛蒂尔德说 :我的幸福就是 )钻石项链,拥有钻石项链 ,就拥有我的幸福。11.在“礁石”“落叶”“星星” 中任选一种,仿照小溪的格式,另写一组句子。小 溪 从不高声喧哗显示自己 只默默地在崇山峻岭中 寻找属于自己的天地 答案礁石:从不清冷孤傲标榜自己 /只静静地在惊涛骇浪中 /坚持属于自己的位置星星:从不光芒四射炫耀自己/只静静地在广漠苍穹中/守住属于自己的位置落叶:从不恣意舒展招摇自己/只静静地在西风残照力/孕育属于明天的希望(演绎属于自己的精彩)(见课程纲要课程评价表格)
