小车下滑实验中的变量分析小车下滑试验中可以研究的变量很多：木板的长度、木板的倾斜程度、小车的质量（重量） 、下滑的时间、平均速度等。前三个都是可以作为因变量的，为了使研究简单现在我们使得其中两个量不变，即把木板的长度、小车的质量（重量）作为常量。研究当改变木板的倾斜程度时，会有哪些量是发生变化的。学生对运动过程的关注会是 s，v，t 这三个量，其中 s（木板的长度）是不变的量，v（指平均速度）和 t 都是变量。试验中，学生对 v 的直观感受并不是平均速度，而是末速度，这里需要教师有正确的判断和引导。这个试验中的自变量是木板的倾斜程度（支撑物的高度） ，因变量是 v 和t，在说明 v 时可以用 v=s/t 来解释。S 一定的情况下，用时 t 越小平均速度 v越大。这个试验还可以确定木板的长度、木板的倾斜程度不变，使小车的质量（重量）作为因变量，通过改变小车的质量发现试验过程中的变量。我为什么调整了教材原有情景的顺序？我们会发现这节课“小车下滑试验”的情景中自变量总是需要我们给的，为什么要这样学生可能是不理解的。而将时间作为自变量的情景无疑更容易让学生理解，因为世间万物都在随时间的变化和变化。所以教学中我调整了教材原有情景的顺序。
