1、1 春天的小雨滴滴滴 导学案【学习目标】1、会认“淅、沥、叮、沟、蹄、撒、乳”7 个生字，会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”13 个生字，理解“铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁”等词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3.体会重点词句的意思，体会所表达的情感。 4.让学生在学习中感受春雨的美好，激发对春雨和大自然的热爱【学习重点难点】 品读文中的语言，激发学生想象力；进行语言实践，提高学生语言能力。 【使用说明与学发指导】1、养成良好的读书习惯，学会圈点勾画以及标文段序号。2、通过默读、独立思考、深情
2、朗读、小组合作，抓住重点词句，联系生活来想象。认真研究学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔，小组合作探究，答疑解惑。【知识链接】这是一篇意象丰富、语言优美的文章。作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的描写，说明春雨给人们带来了美好、生机和希望，表现了作者对春雨和大自然的无比喜爱和赞美。【导学过程】一、自主学习1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。2、完成练习册上课前自学题。3、比一比，再组词。淅（ ） 密（ ） 推（ ） 常（ ） 脉（ ）晰（ ） 蜜（ ） 撒（ ） 尝（ ） 咏（ ）4、多音字组词。兴 xng（ ） 发 f（ ） 都
3、 du（ ）xng（ ） f（ ） d（ ）二、合作探究1、提出自学时遇到的问题并讨论解决。小组解决不了的提出全班解决。2、哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？读第 25 自然段，找出表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。同是雨声，为何各不相同？春雨的声音美吗？为什么？ 说说春雨声音美在哪里？3、理解句子。“水就像一股清泉从地底涌出来似的，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。 ” 这个句子用了什么修辞方法？理解“推、挤” 。“整片森林就像一座音乐厅一样。 ”是一个什么句？把什么比作什么？或用什么比喻什么？“所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像
4、地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，要把地球敲响。 ”结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？这个句子用了什么手法？表达了作者什么情感？体会破折号的作用。4、读第 6 自然段，说一说，春雨给我们的感受？春雨的样子美在哪里？这个句子用了什么修辞手法？有什么作用？5、作者写看雨的顺序是什么？6、朗读读 7、8 自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？学习要求：1、先默读独立思考，然后组内合作探究，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。2、组内形成统一认识，记录讨论要点。 3、提高效率，达成目标。 三、展示点评四、整合提高教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。五、总结反思这节课你有什么收获？六、当堂检测1、完成练习册上课堂巩固题。2、分析比喻句。整座森林就像一座音乐厅一样。把 比作 。用 比喻 。雨敲在地面上，好像地球就是一面鼓。把 比作 。用 比喻 。全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/
