1、朝抵抗力最大的路径走课件说明广州第 76 中学语文科 郭文倩总体设计思路:（1） 朝抵抗力最大的路径走是新课标粤版语文必修（1）第一单元课文。新教材希望从高中第一个单元学习开始，能引领学生走进永无止境的人生课题，感受认识自我、展现自我、丰富自我、超越自我的生命意义，所以课件围绕“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情感态度与价值观”三个学习目标进行设计。（2）构建更开放的语文学习环境，使课件不只提供给老师授课，也可提供给学生自学，突破一般课件的功能。新课标要求在学法上改变以单纯接受教师传授的或课本的知识为主的学习，所以在授课中加入“话剧欣赏” 、 “漫画欣赏” 、“反思与表达” 、 “阅读
2、与借鉴” 、 “探究与创作” 、 “积累与拓展”等环节，在每一个页面下方设置带有超链接的主菜单，在“阅读与借鉴”环节有独立的子菜单，使用者能自由选择学习内容，既方便老师根据学生实际调整教学，又方便学生课外自主学习。（3）采用 PowerPoint 软件制作，采用设计模板，界面简洁，重点突出，操作方便，符合教学实际。具体学习环节设计说明：（1） 学习目标：根据新课标和第一单元要求而制定。话剧欣赏：选用 2002年高考优秀作文登山人的心灵选择 ，可以由 4 位学生改编成小话剧形式表演，让全体学生在生动的观看过程中学会反思，既符合课文学习要求，同时让高一新生初步感受高考优秀作文，可谓一举两得。（3）
3、 反思与表达：围绕“自主选择”和“人的意志力”展开讨论。鼓励学生参与课堂活动，正确认识自我。可以采用课堂辩论形式，正反双方陈述自己观点，深化对人生问题的思考和认识，通过交流思想，明确意志力对于人的影响，反省自身的优缺点。（4） 阅读和鉴赏：采用较传统的，但符合一般阅读规律的内容划分，有思考题，老师在堂上授课时宜创造性地使用。该设计希望帮助学生在自主学习过程中深入理解文本，进一步构建议论文阅读和写作的知识体系。这部分的子菜单在右边列出。（5） 探究与创作：鼓励学生巩固堂上学习内容，在反思中形成自己独到的见解，所选故事具有启发性、益智性。（6） 积累与拓展：补充课文所引材料古文原文和译文，使学生学得更深入。（7） 退出页面引用诗歌，形象生动地强化授课内容。
